《第八次》教学反思
《第八次》是一篇蕴含着深刻道理的外国历史故事。课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯带领军队英勇抗击外国侵略军，屡战屡败，几乎丧失信心。后来从蜘蛛结网终获成功的事情中，深受启发，重新振作起来，经过第八次战斗，终于赶跑了外国侵略军，取得了胜利的故事。课文本身就带有极强的可读性，学生十分感兴趣。而我要做的是利用学生丰富的想象力，创设一种情景让他们尽情“散发”。我在本课的教学中，让学生在课文的情景中，把自己当成文中的人物来思考、来动作。从而让学生来领悟体会当时布鲁斯七战七败，几乎失去信心的痛苦，以及受到蜘蛛结网启发后的激动之情。
古语云：书读百遍，其义自见。在课堂上，我始终强调朗读。只有通过朗读学生才能进去角色，进入课文的情境中 ，才能不断地从读中去理解、去感悟、去受到品性的熏陶。课文的第三自然段是文章的重点，即从蜘蛛结网的过程中要体会的是那种坚持不懈、永不放弃的精神，明白有志者事竟成的道理。因此在学习第三自然段时，我先让学生自己读，边读边画出文中描写蜘蛛结网的过程的句子，接着让学生抓住关键词句“终于”、“就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。”去品位出蜘蛛结网的艰辛与执著，以及百折不挠、永不放弃的精神，再在感情朗读中加深理解，受到熏陶，从而为下一自然段理解布鲁斯王子内在情感的变化做足了充分准备。同时这一自然段中详略得当，语文用词的准确性也是要学生重点去体会、学习的。
本节课的另一个设计点是让学生扮演布鲁斯王子，体会布鲁斯王子从当初满怀信心到几乎失去信心再到重新振作的心理变化。在第二自然段中，我让学生抓住“唉声叹气”进行角色体验。引导学生想象布鲁斯王子会唉声叹气说些什么？在体验中让学生感受布鲁王子当时那种屡战屡败后沮丧的心情。在第四自然段中，我让学生抓住布鲁斯的所思所想进行角色体验。言为心声，语言是从人物心里流淌出来的，当看到书上的图片，听到布鲁斯王子喊出“我也要干第八次！”时，引导学生展开想象，说说当时的布鲁斯心里在想什么？从而让学生体会到布鲁斯的信心和力量，感觉到一个真实的、有血有肉的王子形象就站在自己面前。在这样的空白处引导学生大胆想象，营造出了一种氛围，让学生入情入境，体会到了布鲁斯王子情感上的一次波澜。
有时为了追求“此时无声胜有声”的共识效应，课文往往有意识地留出空白。本课中最后一小节写王子“四处奔走，召集被打散的军队，动员人民起来抵抗。”又是一个空白点。教学中我抓住这一空白，设计了布鲁斯发表动员演说的环节，鼓励学生大胆想象，为布鲁斯发表演说。我先让学生在小组里议论，然后全班交流，比比谁的演讲最能打动人。这样一来，学生不但进入了角色，而且也进入了课文的情境，加深了对课文的感悟能力，增强了学生的口头表达能力，晋升了学生的思维创新能力，为学生个性化阅读、理解和演说提供了展示的舞台。
最后说说本节课的遗憾之处，在引导学生明白详略得当的写法和“有志者事竟成”的道理时，我感觉自己引导的还不够顺畅，学生一时难以说出口。同时在课堂教学中要更注重教态，教师要弯着腰去引导学生吸收知识。
