谈谈班主任工作体会
通过的班主任工作，从中我获得很多，现就将我的一点体会和大家交流一下，起个抛砖引玉的作用。
综合起来对于班主任工作，结合我自己的体会我把它概括成四个字：爱， 勤 ，奖 ，扶。
一、爱，就是指关爱，热爱，爱护学生
一个班风学风好、管理有序、生动活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业，热爱学生，善于管理的班主任。班主任只有怀着一颗爱学生之心，与学生平等对话，深入细致了解学生，真心实意关心学生，充分尊重信任学生，学生才会真心信任老师，乐于接受老师的劝告和批评。在班上，我会随手拖净地上的粉笔灰，捡起学生掉在地上的文具，经常与学生一起劳动——因为我就是这个大家庭的一员，为这个集体付出是每个人的义务。我想学生会从这一点一滴小事上捕捉到老师对班级的热爱，对他们的关心，激发起他们的主人翁意识，积极踊跃地为集体做事。
二、勤，包括腿勤，嘴勤，手勤
要求学生做到的班主任带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的言行示范于学生。每天早晨，我会准时站在教室，督促学生打扫卫生，收交作业，进入早读。学生一看老师能持之以恒，按时到位，自己的借口就不好再说，自然就很少有人迟到。为了减少或杜绝学生抄袭作业，规定每天早读前收作业，具体由组长和课代表负责，学习委员记录作业收交情况，班主任抽查并询问有关情况。课间，中午吃饭，晚自习前我都要走进教室与学生谈心或处理班上的问题，这样我就能时时掌握学生的学习状况，思想动态等，发现问题，及时纠正，扎实落实一日常规，使学生养成良好习惯。
另外，我很重视各种集体活动，比如班会。班会是班主任对学生进行思想教育的主阵地，班会前我认真备课，作到有的放矢，言之有物，充分利用时间解决实际问题。为了增加趣味性，开阔学生视野，只要内容积极健康向上，催人奋进的内容都可以选用，这一活动得到大家的积极配合，效果很好，当然每次的演讲内容事先由宣传委员和我把关。腿勤，嘴勤是指紧跟勤说多指导，每天坚持详细记录班级的事务，即手勤，记录内容包括考勤情况，学生谈话的提纲，家长沟通的要点，任课老师的反馈，当日计划等。因为班主任的工作繁杂，而且又有繁重的教学任务，作好计划和备忘，可以更好完成工作。
三、奖，指褒奖，奖励，鼓励学生
“好学生是夸出来的”我认为对待学生要看本质，看主流，看发展，不求全责备。班主任要善于发现学生身上的闪光点，挖掘学生各方面的潜能，对学生的成长抱乐观的态度，这实际上就是赏识教育。
工作中我注重各项活动的小结。小到考勤，大扫除，大到主题班会，文艺汇演，期中期末考试等都做以及时的小结，对在活动中表现积极的表示肯定，表现突出的给予表扬，号召其他同学向他们学习，例如：期中期末考试后对进步大的学生，优秀组长，优秀课代表和评选出的纪律标兵，学习标兵，卫生标兵进行表彰，抓典型，树榜样，使受表扬的同学感受到成功，也让其他同学学有目标，赶有方向。
赏识教育并不等于没有原则的夸奖，并不排斥批评，建立于赏识基础上的适度合理的批评本身就是一种鼓励，完全能被学生接受，但批评要注意方式方法。刚做班主任的时候我火气是比较大的，很容易发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是慑于你班主任的威严而心里不服气，当然起不到教育作用。后来在做班主任的过程中不断的反思和向他人学习，“退一进三”批评法挺不错。老虎狮子等凶猛的动物在进攻前身体向后撤退，是为了更好的向前进攻，我们批评学生的缺点时，不妨先表扬他的几个优点，此即“退一进三”。
四、扶，指帮扶，组建一支有威信和协作精神的班干部队伍
班主任了解每位学生的特长优点，思想状况，家庭情况，学习态度，工作能力，要贯彻公平公正的原则，对有能力有威信的学生给以重用，担任班干部，鼓励他们大胆工作，并指导工作方法，严格要求班干部在知识能力上取得长足进步，纪律上以身做则，力求在各方面给全班起模范带头作用,即“以点带面”。培养班干部的团结协作精神，通过干部这个小集体，建立正确的舆论，带动整个班级形成集体的组织性，纪律性和进取心，即“以面带面”总之，班主任只有怀着一颗热爱学生之心，用赏识的眼光看待学生，做到腿勤、嘴勤、手勤，指导学生养成良好的习惯，充分发挥班干部的作用，增强集体的凝聚力，调动学生的学习积极性，才能形成班风学风好，凝聚力强，管理有序，奋发向上的班集体。
