教研总结
《这个办法好》讲述了少年毛泽东与小伙伴们上山干活时，指挥大家分工合作去放牛、砍柴、捡果子的故事。说明做什么事都应当少花力气干出成绩的道理。
本文生字较多，会写的字 7个，王妍会认得字 11个，再加上是低年级学生。基于这两个特点王妍尽量让枯燥的识字教学“活”起来。 一堂课的成败，关键在于孩子是否对这堂课感兴趣，所以王妍以生字为主体，以多种游戏活动的形式。让学生在活动中学，在愉跃中学。识字教学，王妍倡导在学文和认识事物的过程中让学生主动识字，以自学、合作学、个体检查、游戏等多种方法落实识字教学，鼓励引导学生学会理解运用汉字、词语。俗话说：不动笔墨不读书。第一步，初读课文时，学生边读边圈画出生字新词，对生字新词有一个初步的印象；第二步，让学生自主认读，加深记忆；第三步，采用小组合作做游戏的方法巩固记忆生字的音形；第四步，在自主识字的基础上，教师检查正音；第五步，利用扩词、用词语说话深化学习，达到识字、理解、运用的目标，为下一课时的写字做好铺垫。在这一教学环节中，王妍遵循循序渐进的原则，紧扣学生的认知特点，同时，又能提高他们的理解能力、表演能力、表达能力和自信心。
教学中，王妍还注重发挥小组合作的作用，通过小组讨论的形式，培养学生的团结合作精神。
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