2011—2012学年教研工作总结
中教部 杨万一
在校领导和中教部主任的领导和指挥下，圆满完成了一年的教研、培训工作。为了更好的开展今后工作，自己对前段工作进行认真的小结、反思。一年来，既感到紧张、忙碌，而又感到充实、欣慰。
一、深入基层听课、调研
每学期初，按照学校的教研工作计划，围绕新课程改革的中心工作，带着有针对性调研内容，深入基层学校听课、调研。每次深入10多个乡镇。每到一所学校我们都通过听、看、评、谈、等形式了解各校执行教学计划、教学模式的运行情况、教案的书写使用情况、教师的任课情况。征求对我们期中、期末、模拟试题命题的意见及建议。并与教师及学生面对面交流，为调研提供了可靠的一手材料。
二、培养骨干促进整体教师队伍的建设
注重校本教研的作用，在平时教研工作中，帮助基层学校培养“自己的力量”选择积极性高，学科素养深厚，教学能力较强的教师重点培养，缺什么补什么，并积极创造使其成长的优良环境。经常与他们沟通信息、为他们创造条件、提供展示机会，鼓励他（她）们参与各种教学教研活动。
2011年12月大兴中学祝晓兰，大阳中学刘武，仁合中学高崧，实验中学姚丹丹参加市级优质课评选。祝晓兰、高崧、姚丹丹获一等奖。
三、精心设计教研活动、促学科专业发展
为了使教师系统地掌握中学化学知识及知识体系，在今后的教学中“站得高，看得远”，处理好初高中知识的衔接，在初中化学教师中开
1 展学习高中课程标准实验教材的活动。
时间为2011年4月——2014年12月历时四年自学完高中八册教材。 自学内容：
（1）2011年4月——2011年12月
普通高中课程标准实验教材化学必修（1）
普通高中课程标准实验教材化学选修（1）化学与生活 （2）2012年4月——2012年12月
普通高中课程标准实验教材化学必修（2）
普通高中课程标准实验教材化学选修（2）化学与技术 （3）2013年4——2013年12月
普通高中课程标准实验教材化学选修（3）物质结构与性质 普通高中课程标准实验教材化学选修（4）化学反应原理 （4）2014年4——2014年12月
普通高中课程标准实验教材化学选修（5）有机化学基础 普通高中课程标准实验教材化学选修（6）实验化学
每年12月末进行集中考核验收，考核结果进行公布。对于考试不及格的教师通知所在学校，第二年进行补考。通过学习促进教师专业化成长。
四、抓日常工作，从身边做起。
身边无小事，俗话说“不积跬步无以致千里，不积小流无以致江河。”所以自己就从身边日常工作做起。每天到校后与同室同事认真清理室内外卫生，保持良好环境。接待各校来办事人员。积极参加学校各项义务劳动，作为学校一分子，以校为家爱护学校一草一木。无论是栽花、种
2 菜、铲地、除草、除雪等等。都尽了自己的所能。
一年来高质量地完成了到基层的调研工作，各项竞赛的评委工作，对特岗教师的指导和评价工作，组织参加市、县的优质课的评选工作，2011年11月15——12月20日参加了“国培计划”县级教师培训机构培训者培训。成绩优秀，收获很大，为今后开展工作奠定了良好基础。
五、顾全大局、讲究配合
做好本职工作是每位教工的天职。在学校各部室需要他配合时他能充分发挥自身优势给予密切配合和大力支持。配合师训部完成了《有效学业评价》自学、及学习提纲的命制。每年10-11月份配合教育装备办，进行理化实验的检测工作。每年被抽调担任全县中小学运动会的裁判工作。承担各部室开展的读书演讲的评委工作等。
六、加强命题工作、提高命题质量
期中期末的命题及考试，是教与学结果的体现和反馈。应达到既检验教与学的真实效果，又不伤害他们教与学的积极性。所以把握命题原则很关键。既要把握知识点的全面性，又要有创新意识，难易结合。经常征求教师的意见和建议，不断改进每年都圆满地完成了期中期末的命题。得到了很好的评价。
总之，一学年来，作为教研员起到了“研究、引领、指导、服务”作用。做了一定的工作，取得了一些的成绩。但也存在着许多不足，我会在今后的工作中不断的进取，创新工作思路，尽职尽责做好工作。无愧于自己的身份。
2012．12
