2010年——2011年度第一学期
教研工作总结
一学期以来，我校在上级教育主管部门的领导下，坚持党的教育方针、政策,全体教师坚持教育理论学习，积极参加教研活动，探索课堂教学新模式，认真学习了先进的教育理论水平和新课程标准，不断完善和改进了教学方法，为提高我校的教学质量作出了贡献。现就一学期来的教研工作总结如下：
一、注重校本培训，促进教师业务水平提高。
本学期以来，我校处于基建期间，师生在校外分三个小校区教学，立足于现状，我们以校本培训为主要途径，以更新教师的理念和提高业务能力为目的开展了教研工作。
1、继续学习新课程标准，提高了教师的认识。在这一学期中，教导主任陈艳和数学教研组长赵华带领大家先后学习了《语文新课程标准》、《数学新课程标准》，全体教师针对所带年级和学科特点发表自己的见解，交流学习体会，明确了新一轮教学的任务和工作重点。课程标准虽然只是一种引领，但教师的领悟境界却需要逐步得到提高，学习课程标准目前已成为我校每期教研工作的第一步。
2、校本培训内化了外出培训，提高了培训的辐射面。九月份张利娜教师参加了音乐培训，学习结束后，在十月份及时汇报了学习情况，先后进行两次业务讲座。一次是关于音乐教学方面的，一次是关于观课议课的教研方法培训。这两次培训时间有限，但是培训后却起到了抛砖引玉的作用，突破了多年来音乐教学的盲区，使以往评课中的尴尬问题得到解决，在观课议课中凸显了人性化、生命化、实效性、针对性。
3、进行了电脑培训，教师掌握了电子表格操作。我校教师年龄结构特点是老中青各占三分之一，在电脑操作方面相对还显得薄弱。我校在2000年进行windows桌面操作和word操作培训，2010年进行了远教资源下载和利用培训。这一学期，对全体教师进行了电子表格操作培训，力争人人掌握方法，最终顺利完成教研室对本校316督导评估验收和省级义务教育均衡发展验收中的相关工作，同时在教学中发挥了作用。
二、落实常规要求，提高教学质量。
1、加强课程管理，认真执行课程计划，及时制订好学期课程总表，开齐课程，上足上好各门功课，督促教师不随意拖课占课，形成规范的课程管理制度。
２、本学期各学科围绕如何创设实在、有效的课堂为目标，以关注学生的主动学习为着眼点，把握四十分钟进行高质量的课堂教学。教师备好了课，也做到了上好课。同时，我们不断完善教学设备设施，鼓励教师自制教具进行教学。
３、对于作业设计、批改，每位老师都做到了认真对待，力求科学、客观、有效，积极响应省下达的减负工作要求，严禁以罚作业来变相体罚学生，提倡分层次布置作业；学生作业的批改做到及时，力求批改符号的科学、统一；学生学习效果的检测达到内容多元化、方式多元化，方法多元化。
４、在辅导学生方面因材施教，在面向全体的同时加强培优扶差。在开学初制定出了学困生转化计划，确定辅差措施。每一单元过后教师反思工作，针对差生调整教学步伐。在平时教学过程中能以鼓励性语言为主，实行“成功教育”，因材施教，激励学生的学习积极性，成绩报告单中也以鼓励性评语为主。
５、实行全面发展的评价体系，发挥评价功能 。
对于学生的评价，不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。在这期教学中，教师为学生提供了自我评价机会，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培养学习的主动性和对学习负责的态度。本学期，我们在继续抓好课堂教学的同时，进一步加强形成性检测，利用多种手段进行过程性评价，学生之间形成了你追我赶的氛围。
以上各方面教学常规工作学校每月都进行了检查，做好检查情况登记通报。
三﹑听评课形式灵活，教研小团体能够互助合作。
１、本学期以各片校区为单位，形成三人一组或四人一组教研小团体。每位教师在不耽误自己教学的情况下，可以随堂听课，进行评课。各片校区，每位老师听课都不下十节次，常常利用下课短短十分钟就进行了一次评课活动，解决了课堂中的困惑问题。这种闲聊方式的教学探究，它的次数、诚恳、实效远远不逊色于正规的教研活动。
２、观看名师录像课，增长技能。观看名师录像课有的人认为不切合我们的教学实际，我们农村的学生根本达不到那样的水平。反思深入一点，到底是学生达不到，还是我们的教师技不如人。身为名家，一定有他的独到之处，人常说道高一尺魔高一丈，只有看名师录像课，才能向名师迈进，学生的水平才会提高。本着如此的想法，本期组织教师观看了数节名师录像课，交流了各自的收获。许多教师大胆尝试邯郸学步，提高了技能。
３﹑指导新教师，同伴互助。新同志的纳入给学校带了新气象，拜卫青老师刚分配到教育上，对教学工作还很陌生。她最喜欢向别人请教教学中的问题，大家也乐于与她探讨，不知不觉中也提高了自己，人常说教学相长也是这个道理吧。因此，学校先后听﹑评课多次，提出了许多建议，促进了年轻教师的成长。
四﹑进行了专题研讨，深化了课堂教学。
新课程强调教育不仅是让学生获得知识和技能，更应该使学生生成智慧和人格，而智慧和人格是在生生和师生互动中形成的，有效的课堂教学取决于教学内容和教学对象，其中学生起决定因素。本学期以“提高课堂教学有效性”为校本教研专题，力争提高教学质量。一学期以来，各位教师能够潜心研究，以学生为研究主要对象，观察分析课堂状况，反思教学，总结经验。到学期底，每一个人围绕教研专题写出了理论性较强的论文，并在教研会上进行了交流研讨。也许我们的立足点还太低，也许我们的经验还不够丰富，也许我们的问题还没有得到解决，但这期的专题研究是出了成效，也推动了自身的课堂教学发展，达到了预期的目的。
五﹑不断学习，努力向专业化的教师成长。
１﹑个人坚持业务学习，做好了笔记。按照以往的工作要求，每位教师利用课余时间要坚持学习，更新理念，不管提高教学水平。本学期，大家能按照要求主动阅读《教师报》《陕西教育》等相关的教育刊物，集思进取。
２﹑坚持函授学习，提高学历层次。陈艳﹑赵华﹑李东红三名同志，在干好本职工作的同时，参加陕西师大的网络函授，认真学习教材，按时完成作业，增长了学识。
六﹑完成了教研任务，教研有成绩。
本学期，凡是上级布置的教研任务，每位教师都能够积极主动承担，积极参与，在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
1、赵华在镇教研活动参加了奥数竞赛辅到导交流会。
2、六年级学生李路阳在商州区文明办及商州区教育局联合组织的爱国主义读书教育活动征文比赛中获得优秀奖。陈艳同志也获得了指导教师优秀奖。
3、在商州区远教资源利用教研活动中，张利娜写的论文《让多媒体在农村教学中彰显风采》和教学设计《小燕子》，张丹锋和闫永锋写的论文《多媒体给语文教学插上彩翼》，张丹锋制作的课件《小动物过冬》，张丹锋和金亚峰写的教学设计《三亚落日》，金亚峰写的《运用农村远程教育提高英语教学》一并获奖。
总之，我们在以后的工作中将会不断改进工作方法和思路，营造全员参与的氛围，积极搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，为学校和教师的教研工作提供优质服务，争创更好的成绩。
金陵寺镇房店小学 2011.1.18
