2012-2013学年度第二学期语文教研组工
作总结
拉玉第二小学语文教研组（ 2013年6月）
随着时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。第一学期过来我们语文教研组的全体教师以科 学发展观为指导，以贯彻落实“减轻中小学学生课业负担，提高学生综合素质”的要求，围绕教育局提出的“保规 范、保平安、保质量、促发展”的总体工作思路，以一切为了学生和教师的发展为中心，本着“求真、务实、创新”的精神，以课堂教学改革为主线， 积极倡导“倡简、务本、求实、有制度”的语文教学八字方针，积极探索有 效教学的方法和途径，全面提升了我 校小学语文教师的学科素养和课程理解与执行能力。现就以下几方面总结 如下：
一、加强理论学习，塑造素质优 良的团队
作为学校最大的学科组——语文 教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，全体小学语文教师认真学习了 《课程标准》（2011版）领会了修改精神，进一步认识到了课程改革的重要意义，增强课程改革的使命感和责任感，并努力将新的思想和理念转 化为积极可行的教学实践活动。深入学习与研究集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》、6月每位老师撰写学习心得，通过系统 学习后，每位老师都深入认识和准确 把握了各种课型的特征，自觉规范了个人的教学行为，并能有针对性地设计和指导了学生的学习行为。
二、严抓教学常规，规范教育教学的行为。
本学期，我们继续鼓励符合条件的老师在网上建立博客，撰写教育教学反思、教育教学随笔等。创新备课的成员每月一次公开课，每学期三个单元的教材分析，每周一篇教学博客。骨干教师带头作讲座、上示范课，身边的榜样。一个学期实施下来，语文老师都受益匪浅，他们都认为此项举措真正地发挥了骨干教师的示范引领作用，推动全校的语文教学朝着一个更高、更好的目标迈进，也促使我们的语文教师在原有基础上有较大的进步，教学越来越成熟越来越臻于完美。
在鼓励语文教师们创造性备课的同时，我们不放松对其他教师教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括教学设计是否切合实 际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案 完整，重点突出，有反思，作业设计 科学合理，批改细致准确，检查结果 令人满意。
三、把握年段特点，提高教育教学的实效。
开学初，我们便组织全体语文老师认真观看教学用书后面的光盘，聆听专家的讲座。每位语文老师要对自己所教年段的教学目标、重难点要了然于心。在教学时，要把握年段训练 重点，有针对性地设计听说读写等各方面练习，千万不要干“种了别人的田，荒了自己的地的傻事”。 四月，语文组围绕“第一课时怎么上”的研究主题，进行了“同课异构”教研活动。青年骨干老师主动挑起了重担，他们认真备课、上课，将精彩的课堂展示在全体语文老师的面前。课后，大家又聚在一起，就课堂上暴露出来的问题反思、质疑和争鸣。此次 活动，暴露了语文课堂中存在的共性和个性问题，明确了下一步语文教学 的研究方向，提高了语文公开课教学的实效。
四、组织各项活动，实现科学发展的理想。
为了引领和推动我校打造书香校 园的创建进程，形成读书氛围，促进 校园文化，为创建学习型学校而努 力。4月26日-5月26日，学校读书节 暨“书香校园”月轰轰烈烈地开始了。 活动分为三个阶段： 第一阶段：启动阶段（4月26日 —5月3日），成立读书节组委会，明确任务，宣传发动，营造氛围，做好环境布置③举行读书节开 幕式。第二阶段：活动阶段（5月3日 —5月23日）;开展“征集名言，制作书签”活动。;举行“整班书法比赛”;举行“古诗二首”征文比赛;举行古诗文书法比赛。第三阶段：总结评比阶段 （5月24日）评选“书香班级”。在本次读书节活动中，每个老师 都能认真组织，每个学生都能积极参与，一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级，6个班级（各班级的两名学生）在整班书法比赛中获得一等奖。四年级、三年级。
两个班级在古诗文书法比赛中获得一等奖。活动中涌现出了许多“读书小标兵”本次读书节系列活动中，师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，每位老师都认识到：要让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。
纵观一学期来语文组的工作，在 取得成绩的同时还存在着一些不足， 如我们教师们的听课及评课的基本功 仍有待于进步，我们的教育教学理论 水平仍存在着欠缺„„在下学期我们将 更一步鼓励教师多多地阅读教育刊 物，多写写教学反思以进一步提高理 论的素质，以理论来指导、武装我们 的实践。
“学无止境、教无止境、研无止 境”，唯有在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，这样才能在课程改革的瞧 石上激起一朵朵美丽的浪花！
