2009～2010学年度小学英语教研工作总结
随着新课程改革的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，总结如下几点：
一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，正逐步向一个学习型教研组的目标迈进。
1、加强师德建设。教书育人德为先。我们组利用政治学习时间，积极配合学校，组织教师认真学习政治思想理论，学习相关的教育方针、政策，并结合我校的教学实践，开展相应的学习讨论活动，从而在学习中得到提高，在讨论中获得进步，使全组教师牢固确立依法执教、爱岗敬业的意识，树立了良好的师表形象。
2、学习新课程理念。我们组坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》
1 等书籍，同时我们组也鼓励教师勤跑图书馆和电子阅览室，通过多种途径学习和收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好一本学习笔记，促进了教师理论素养的提高。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色
在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了教学计划，备好周前课，同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新。临近期中每位教师根据班中的实际情况（优生与后进生），制定培优辅后计划，做到有计划有辅导，有目标，有进行查漏补缺一系列追踪，力求使不同层次的学生得到相应提高
其次，我们注重抓平时的教学工作，除镇公开课外，校领导不定期进行随堂听课，切实提高教师的教育教学能力。另外每位教师上好评议课并能尽量使用电化教学、多媒体教学，并听取教师门指导，虑心学习，吸取经验，力求提高课堂教学质量。
三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要质量，我们让教师在搞好教育教学
2 工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我校，也是我们组教科研工作的重点和目标所在。
教研相长，提高课堂教学水平。教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们每个人的研究课得到了充分体现。
四、争优创先，实现共同理想
今期英语竞赛取得较好成绩，有赖于教师悉心栽培和辅导。
六（2）班李浩然，六（1）班黄俊超获高要市小学英语竞赛三等奖；
获校小学六年级英语知识竞赛一等奖李浩然等4人；二等奖何伟星等8人；三等奖邓立其等10人。
获校小学五年级英语知识竞赛一等奖钟子宁等4人；二等奖何启荣等8人；三等奖邓韵仪等10人。
获校小学四年级英语知识竞赛一等奖丁彬等4人；二等奖曾悠等8人；三等奖邓家辉等10人。
获校小学六年级英语书写竞赛一等奖夏语欣等4人；二等奖何伟星等8人；三等奖邓有豪等10人。
获校小学五年级英语书写竞赛一等奖邓静韵等4人；二等奖
3 钟子宁等8人；三等奖刘思思等10人。
获校小学四年级英语书写竞赛一等奖邓婉华等4人；二等奖邓家辉等8人；三等奖邓家俊等10人。
获校小学三年级英语书写竞赛一等奖夏婉莹等4人；二等奖钟珊珊等8人；三等奖邓子军等10人。
昨日的成绩是一个终点，更是一个新的起点，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，开创更加辉煌的明天！
金渡中心小学
2010年7月
