鹅湖小学语文教研组总结
2009—2010学年度第二学期
黄淑娥 时间飞逝，一个学期又将接近尾声。本学期，语文教学教研工作以“乐读善写”作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
一、工作与成绩：
（一）更新观念，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每两周进行一次教研活动，进行教材的学习培训，集体备课，互相听课评课等。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。
2、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。
（二）改进方法，提高效益
1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，真心地帮助献课者。
3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。检查了老师的教案、听课本、业务笔记本和学生作业的批改情况；六月份，还配合教导处组织了
二、四年级参加区里的写字比赛，四年级取得了区二等奖的好成绩；每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
（三）师徒结对，教学相长
本学期继续开展“师徒结对”活动。语文教研组年轻的语文老师金盈盈、潘建苗分别和林夏萍、周约敏这两位经验丰富的老教师结成师徒互助关系。在教学工作中，林老师和周老师这两位“师傅”随时随地对“徒弟”的教育教学工作进行指导帮助。对于“徒弟”的教研课、比赛课，“师傅”进行跟踪听课、指导。经过一学期的实施，本教研组的年轻教师，在师傅们手把手的指点和师徒教学切磋中，以最快的速度成长着。金盈盈老师一学期上了两节教研课，教学进步很大，受到领导和老师们的好评；而她在一年级开展的每周过程性评价，受到家长和老师们的好评。
（四）辛勤耕耘，硕果累累
1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。五月份在我校举行了街道教研活动，林夏萍老师上的复习课，获得了很好的反响。本学期，40岁以下青年老师每人上了一节优质、高效课。老师们在课堂教学活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。
2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生开展了“庆三八妇女节手抄报”比赛，五月读书节活动，写字比赛等等，一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。
二、努力的方向
1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，对此，我们充满信心。
2010年6月18日
