酒泉三中初一年级校本课程计划
（2008-2009第二学期）
一、指导思想：
校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合我校整体建设与发展的目标以及3644课题研究，探索寄宿制学校校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程开发为突破口，逐步把初一年级建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量的特色年级，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的初中生。
二、实施目标：
1、在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培养自信心、感恩心，进取心，养成自我认同感和坚毅的品质。
2、提高教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。
3、针对目前学生普遍存在学科面窄，德育途径单一的的倾向，以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。
三、校本课程内容：
本学期，我们将从学校实际出发，结合初一年级第二课堂活动的具体情况和学生可塑性强、接受快的特点，拟设立以下各课程内容安排：
一、活动课写字（钢笔字、毛笔字）；
二、双休日写字和经典诵读（弟子规、三字经、朱子家训等）。
四、具体措施：
1、加强对校本课程的管理力度，在建立年级校本课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在领导小组的直接领导下，积极组织运作，撰写方案，组织人员，落实编写任务，反馈信息，充分发挥作用。
2、积极组织教师进行业务学习和校本培训，从根本上转变教师的旧课程理念，认识校本课程开发的意义和目的，明确如何开发校本课程，提高教师队伍的综合素质。。
4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表，保证有课时，有教师，有课本，有计划；同时，根据实际情况，可有计划地灵活使用课时，对有些课作弹性化处理，使校本课程进入良性的发展轨道，并在实践过程中，掌握资料，积累经验，不断充实完善、提高校本课程的质量。
5、坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和实施作为年级的一项重要的常规工作，学期内举行至少一次校本课程研讨活动，并做到有计划，有记录，有资料，有总结，有课题。
7、学校的各部门积极地为校本课程的开发和实施提供有利条件，如图书馆、电脑房等，要充分利用，学校应给予有力的支持。
初一年级组
2009年3月
