洛阳时代外国语学校校本课程实施方案
现如今教育部门在为学生减负，家长的望子成龙心理使得外面的各种特长培训班迅速发展，家长对此出现了恐惧心理，不学自己的孩子就落后于别人家的孩子，但是一年下来高额的培养费用，使得一些家庭负担不起。或者频繁的接来送去各种培训，使一些家庭产生了很大的困扰。
2009年洛阳时代外国语学校拔地而起，在偃师的家长心目中有了寄托的心理，我们学校对外宣传各种特长培养与学习培优补弱都是免费的。使一些家长点燃了希望......通过我个人观察，我们洛阳时代外国语学校办学两年，校本课程在实施中存在很多漏洞，导致小部分家长或学生放弃对特长培养的信心，使得部分学生流失。我们第一年校本课程是每周1.3.5下午上一节课，但是使得喜欢特长的学生导致时间不够用，还没学就下课了。后来下学期调整为每周2.4.6上两节课，使一些文化课老师在上培优补弱时导致时间太长。再加上监管力度不够，有些特长老师在学校拿的是职员工资，因为有特长工资要比其他职员多500元，但是教学经验不足，成果不明显，干好干坏是一个样子，或者我们学校以前的带轮滑教师自己根本就不会滑，怎么带学生。教街舞的教师一点都不会跳舞。很多学生或家长认为学校的校本课程只是走走样子，没什么用，这才导致学生不想上课在校园里乱玩，学校强行管理不上校本课程，使学生在学校感到压抑，于是部分学生流失。
我个人认为我们学校校本课程要在洛阳市打出名气，要做到真才实学。
一、聘请当地有名气的教师长期每周上一次课，能增加学校对外特长培养的影响力。我们招生中也更有宣传力度。
二、将特长培养与培优补弱分开上课，学生可以今天尽情的培优补弱，明天可以学习特长，时间上也补冲突。
三、加大监管力度，做到每节查课，随时听课，不定期学生打分，期末考核成果。
例如：英语补弱的孩子到期末考试进步了，孩子会写书法了，这就是成果。
四、家校沟通，要让家长知道孩子在学校学了什么，进步了多少。这样才是最好的宣传广告。
五、奖罚制度明确，根据学生打分进行结算校本课时工资。
洛阳时代外国语学校校团委
2011.08
