《小绿狼》说课稿
王玉元
一、分析教材
1、《小绿狼》是一本关于找回自信、做回自己的励志故事，故事的主角是一只自卑的绿色小狼，为了能和其他小伙伴一样拥有灰色皮毛，小绿狼发誓要改变自己，他想尽办法让自己变成灰色，却一次次遭遇失败，最终，小绿狼接纳了自己。其实，每个孩子都是独一无二的，只要正视自己、做回自己就会快乐。
2、通过对本故事的学习，让孩子们明白有些东西是通过努力可以改变的，而有些东西是不能改变的，从而让学生正视自己，快乐、阳光、自信的过好每一天。
二、描述目标
1、通过本节课推荐阅读，激发学生对《小绿狼》的阅读兴趣，品味文中的诗意、画中的情境，感悟作者通过故事传递的哲理。
2、在阅读《小绿狼》中体会阅读绘本的基本方法：仔细观察图画，展开丰富、合理的想象并学会根据情境说话。师生走进故事，通过反复阅读，体验角色，学会和故事中的人物对话，感受角色的情感变化，体会人物的喜怒哀乐进而培养孩子的观察、想象、创造等各方面的能力。
3、通过对小绿狼的真实体验，让学生真正的能认识自己、接纳自己。
三、说教学程序：
1、悬念导入
从学生谈谈自己对狼的了解和印象中导入绘本。
2、故事讲述：师生共同走进故事，置身故事和故事中的人物对话，并以表演的形式演出精彩的部分。
3、创编故事
（1）小绿狼看到了和自己不一样颜色皮毛的灰狼。猜猜他们会发生什么？
（2）当小绿狼的变色计划屡次失败后，就连仙女也无能为力的时候，小绿狼发生了什么改变。
（3）小绿狼找到自信后还愿意再去找它的灰狼同伴吗？ （4）你是一个正视自己的孩子吗？
通过问题启发孩子的思维，使得他们一步步推出故事的主题—自信。在讲故事的主题联系生活实际，进一步让孩子明白不能改变的东西，我们就应勇敢的面对，乐观的接受，从而自信的生活。
四、写绘作业：
1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2、后来，这只快活自信的小狼有和他的“灰狼”伙伴们发生了哪些有趣的故事呢？请你给他续编，画下来。并附上文字。
3、交流展示
投影机展示，生汇报内容。
六、教后反思：
1.应设计生复述故事的环节
2.联系实际应拓展到残疾人等更多方面。
