练习三
教学目标:
1.在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。
2.百以内加减法的竖式计算巩固。
3.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。 教学重点:巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点
教学难点:提高解题的准确率,尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力 教学过程:
一、复习。
经过这个单元的学习,我们掌握了许多数学知识,我们先来对本单元所学习的内容作一个简单的回顾: 1.在小兔请客一节里学习了算式30+20=50和50-10=40,还知道了加减法算式的各部分名称。 2.在采松果一节里,我们能看图提出问题,解决问题时,我们用到了算式25+4=29。
3.在青蛙吃害虫一节里,我们会用计算器演示计算过程,在计算56+30=?时,我们知道十位和十位相加,个位和个位相加。
4.在拔萝卜一节里,学了用竖式计算百以内加减法,竖式计算时数位要对齐。 5.这一单元我们学得很有趣,小兔、松鼠、青蛙成了我们的好朋友。
二、习题巩固:
第1题,用计数器拨一拨动手操作后再进行计算,对于口算有困难的同学可以用竖式算。 第3题,直接写出得数,对于口算有困难的同学可以用竖式算。
第10题,提醒学生注意数位对齐,教师可以再多出一些类似的练习。第6题,给出了结果,请学生写出算式,如:27+10=37 49-12=37等。教学时可以多出几个得数请学生做。
第11题,引导学生有条理思考。如:
先取4,看53元的裤子能和哪件上衣搭配,只要3;再取5,看41元的裤子能和哪件上衣搭配,有2和3。这样可以做到不重不漏。
第10题,男孩: 22+6=28(元) 女孩:买一个游泳圈还差3元。 23-20=3(元)或20+3=23(元) 鼓励学生看图提出问题。
如:买一个足球和一个篮球需要多少钱?足球比游泳圈便宜多少钱?……
第11题,(选作)其中后两题答案不唯一。鼓励有能力的学生想出更多的算式。 第13题,数学游戏,神奇的算式。 11+11=22 22-11=11 12+21=33 33-21=12 13+31=44 44-31=13 14+41=55 55-41=14 15+51=66 66-51=15 16+61=77 77-61=16 17+71=88 88-71=17 18+81=99 99-81=18 鼓励学生发现算式更多的特点。如在加法算式中,两个加数十位和个位上的7位置颠倒,各是由两个重叠7组成;在减法算式中,减数个位都是1,差的十位都是1, 板书设计:
练习三
神奇的算式所蕴含的规律:
1、加法算式中,两个加数十位和个位上的7位置颠倒,各是由两个重叠7组成;在减法算式中,减数个位都是1,差的十位都是1。
2、第一组第一个加数,后一个算式比前一个算式多1;第二个加数,后一个算式比前一个算式多10,因此,后一个算式比前一个算式的得数多11。
3、第二组算式与第一组算式有密切的联系,是逆运算。