泰安第二十中学08-09学年度
教科研工作总结
一年来，教科室在校长室领导下，组织、指导教师开展各项教科研活动，提高教科研意识，营造教科研氛围，逐步使教科研成为广大教师自觉的教育行为，成为教师工作的价值取向。坚持教育科研与教育教学实践相结合的原则，充分发挥教科研在实践中的指导、导向作用，，淡化形式，简化科研程序，针对本校教育教学的实际，进行有针对性的实效研究，以推动学校教育发展，为提高教育教学水平提供有力支持。
一、营造教科研氛围，提高教科研水平。
⒈学习前沿理论。组织全体教研组长、备课组长共同学习了新课改的相关理论。提高了教师的理论素养。
⒉聘请专家指导。聘请学院附中的孙明霞来校作报告，提高了教师的科研意识和读书认识。
二、加强课题管理，提高科研质量
1．为了帮助学校教师更好的开展教科研工作，科研室组织教师进行“如何进行课题选题、开题”的专题讲座，从课题与问题的区分、课题申请书的基本模式、如何从教育、教学各类问题、困惑中寻找课题等方法作了细致的解说。 ⒉申报的市级课题有校长任组长，全面领导课题的研究工作。 3抓好年度市、区、校级课题的申报工作。
三、强化教科研意识开展各项教科研活动
组织教师积极参加有关教科研论文的撰写和参评工作。提高教师的理论提升能力。
五．办好科研校刊《研究成长创新》
校刊的编辑力争数量质量的全面提升，真正成为了教师学习交流提升的平台。
一年来，由于校领导重视，学校已构建了较完善的科研管理体系，形成了市级、区级、校级各个层面的课题网络，覆盖了教育教学研究的各个方面。教师们接受新理念，注重研究质量，教科研快速引领教师专业化成长，在教科研中幸福成长。当然，我们对教科研的探索是无止境的，我们将继续创设良好的科研氛围，拓展科研的发展空间和强大功能。
泰安第二十中学09-10年
教科研工作总结
一年来，教科室在学校的正确领导下，在全体教师的密切配合下，各项工作取得一定的成绩，为更好的做好今后的工作，现做一总结。
一、加强科研信息化建设，开展好教科研工作，
1、求真务实，注重实效
教科研无疑要来自教学一线，它与教育教学是提高教育教学质量的双翼，两者相辅相成，密不可分。因此，要搞好教科研工作，必须要强化一种求真务实的意识，不管研究的课题，还是研究的过程，都要符合学生、教师和学校的实际，能切切实实地通过教科研工作，着力解决教育教学实践中，教师自身发展中的一些问题。换言之，要注重教科研工作的实际效果，为教师提升教科研能力，提供了客观条件和基本的物质保证，
在网站建设方面，今年学校投入了大量的资金，建立校园监控系统，购买了液晶电脑、打印机、服务器、移动硬盘、无线话筒、音响设备等，这些资金的投入，极大的增加了我校的硬件水平，为一线教师的教育教学提供了有力的保障，得到了广大师生的一致好评。
在日常工作中，我们本学期把所有教师的电脑都至少维修了一遍，对全校的电教车也做了数次的维护，保证了教学的基本需要，学校的各种活动，各级领导的来访，我们也都精心的做了录像与照相工作，并在后期做好了整理存档工作，使我们的工作更加规范、高效。
2、小题大做，探索反思 结合新课程改革和相关课题的研究，针对教材、大纲，尤其是学生的实际，提高教学反思的自觉性，有助于我们进一步提高教育教学水平和教科研水平。
在课题研究工作中，我校继续搞好承办的各项市区级课题，完成阶段性研究，做好中期汇报。选择新的研究角度，力求形式和方法上的创新，在课题研究、调查报告、经验总结、个案分析等方面进行有益的、大胆的探索和尝试。对我校教师参与区教育中心承办课题，并承担子课题研究，予以大力支持和协助，不断提高教师的科研意识和教育科研水平。
二、切实提高科研能力，从根本上解决好教师动力问题 就外在动力而言，市、区教研、校本培训、校本教研的广泛开展，学校图书馆的建设，校园网的开通使用，辅导讲座、论文评定，教师论坛，教育教学课堂教学展示活动等等，均为广大教师锻炼、成长、发展提供了条件，搭设了平台。而就内部动力来讲，广大教师有自身提高和发展的需要；有不断充实和完善的需要；有享受进步和成功的需要；有表现和展示自我的需要。同时，教师从事着教书育人的特殊职业，强烈的事业心和责任感也促使着我们努力提升教科研能力，从而促进教师专业化水平的提高。
鼓励教师积极参加2011年教育创新论文的评选活动，展示我校教师在新课程背景下的教学成果。我校教师队伍的整体素质有了进一步提高，广大教师的教科研意识有了明显的增强，开展教科研工作的热情也日益高涨，坚持走科研兴校和内涵发展之路的观念更加深入人心。
学校的发展离不开教科研工作，我们将充分把握新一轮的基础教育课程改革，以“十一五”科研课题以及新形势下课堂教学模式的探讨为契机，以校本教研和校本培训为载体，深入开展教科研活动，巩固“十五”科研成就，优化课堂教学过程，强化有效教学。坚持走科研兴校之路，促进教师专业发展，努力培养和造就一支知识新、能力强、爱钻研的骨干教师队伍，促进我校的教育教学质量更上新水平，促进学校实现战略性发展.
泰安第二十中学2010-2011学年度
教科室工作总结
本学年，教科室在上级和学校的正确领导下，在相关处室及各级部的密切配合下，在全体老师的热情支持下，强化教师的“教科研为教学的先导”意识，以打造学生喜欢的课堂为目标，以创新性的开展特色教科研活动为主导，以提升教师的专业成长能力为支撑，以课题研究为抓手，充分发挥教科研的先导和引领作用，从而使我校的课堂教学特色更加凸显，教师的教科研能力进一步提升，学校的教育教学及办学水平再上新水平。为总结过去，积累经验，汲取教训，更好的做好下一步的工作，现作一简要的回顾：
一、创设浓厚学习氛围，强化学习意识，着力打造学习型教师队伍。在学校主要领导的倡导和引领下，本学期全体教师的学习热情更加高涨，学习意识明显增强，学习的自觉性显著提高，主要表现是：
1、业务学习积极主动，学习的内容更加宽泛，不但有本学科的相关理论，还有临近学科的理论，业务笔记书写量足，字迹工整。
2、读书已成为绝大部分教师的习惯，本学期在开学前后很多教师都认真阅读了大量中外教育名家的著作，有的教师不止读了一遍。比如苏霍姆林斯基、朱永新、魏书生、张文质、周国平、钱理群、郑杰、李镇西等名家的书，通过阅读人类文化长河中的优秀的文章，教师的心灵世界再一次受到洗礼和熏染，教师的人文素养得到一定提升。老师们除了阅读教育专著外，还经常性的阅读《山东教育》《人民教育》《人民文学》《当代教育科研》、校本刊物《研究成长创新》以及图书室里的其他与教育教学密切相关的书籍。
3、全体教师不但经常性读书学习，而且自觉地撰写读书心得，读书随笔，积极参加读书心得评选活动，有两位教师的读书心得获区一等奖，读书提高了老师的职业品味，拓宽了教师的视野，丰富了其理论素养，潜移默化的促进了教育教学工作的有效性。
二、坚持开展特色教研活动，为本学期的课堂教学改革指引方向。在成功举办八届课堂教学活动月的基础上，本学期又成功的组织了第九届课堂教学活动月活动。本届活动月活动在充分继承前八届活动月优良传统的基础上，以“打造学生喜欢的课堂”为主题，三位校长不但率先垂范，而且自始至终全面参与各种活动，并及时提出建设性的指导意见，保证了活动的有序高效开展。总体上看，本届活动月活动筹划早，启动快，组织顺，参与面广，效果好。为我校今年各项工作的顺利开展开了个好头。课堂教学活动月活动的开展为本学期的课堂教学和教研活动指明了方向。教师的集体备课，学校的二轮听课议课以及期末的复习研讨交流都能扎扎实实的穿插进行，充分提升了教师的业务能力。
三、强化课题的引领作用，课题管理注重过程性管理。在上学期申报课题的基础上，老师们进一步按课题方案实施研究，同时教科室注重对课题的过程性检查，期间曾经进行了两次检查评定，对研究过程中的问题及时向老师们做了反馈，为每个课题的扎实有效的实验研究和顺利结题打下了坚实的基础，去年申报的一项市级课题以申请鉴定。
四、以教育博客为交流平台，促进网络之教研活动的开展。老师们在建立起了自己的教育博客基础上，继续积极撰写博文。虽然数量少了写，但比以前更成熟，凸显网络教研形式灵活、方法便捷、交流效率高、效果好的优越性。有的发表读书心得，有的推出自己的学习感悟，有的撰写教学反思，有的畅谈教育理想，有的就校内身边的事和教育活动谈谈自己的看法，各有各的视角，各有各的话题，最多的一学期写到上百篇，教师通过撰写博客进行教育教学研究已成为习惯。
五、校本刊物。校本刊物《研究成长创新》在学校主要领导的精心策划下，在老师们的支持下，本学期又成功的刊印了第16期，本期刊物内容有学校工作目标、教师职业道德、教育教学理论、课堂教学改革、班主任工作、心理健康教育等，面广量大，通过集体和个人相结合的学习，充分发挥校本刊物学习交流平台的作用。
六、狠抓教学反思的撰写，提升了教师的专业素养。其中考试前每周一篇，期中考试后间周一篇，使教师的课堂教学实践始终处于实践反思，再实践，再反思的状态中，避免了大的失误，及时修正存在的问题，还提高了教师的表达能力，对于我校的反思管理，教育局领导给与了充分的肯定。
七、不足之处：由于目前还有片面追求教学质量的倾向因素制约，教科研的步子迈得还不够大，走出去，请进来的愿望还没有完全实现。再就是由于缺乏主管部门的具体有力的指导，有些工作还做的不尽理想、科学规范等。
总之，一学期的工作成绩是主要的，但也有需要改进的方面，今后将进一步创新工作思路，大胆深入的开展工作，通过本处室的努力，确实使教师在从事教育科研的工作中得到实实在在的实惠。无论是科研能力还是教育教育素养、工作实绩都能得到提高。
2011-7-5
