阅读山东省课改经验有感
今天用了大约1小时的时间阅读了山东省的课改经验，使我获益匪浅，对我今后的教学有很大的促进作用。特别是其中的“小学语文单元整体教学设计框架体系”这部分内容写得很详细、很具体。能引领我今后的教学。
例如《快乐识字》（人教版一年级上册《识字二》的教学设计）有总体构想、有本单元的学习目标。把总体构想分为分为三个模块，每个模块用的课时数和内容都说的非常清楚。每个模块的流程也说得很具体，如模块一 激趣识字的流程是 激趣导入—创设情境—自主识字。模块二归类识字的流程是 自主认读－引领识字—合作识字—复习生字—总结方法。模块三巩固识字的流程是 引领感悟—学习探究—交流反馈—快乐书写。每个步骤干啥都很明确。
在以前的教学中，我也设计单元计划，但是没有这么详细。在以后的教学中我要学习这种模式，俗话说，“他山之石可以攻玉”
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