第一课《走进大自然》
教学目标:
1、通过多种途径感受大自然,培养学生对自然的热爱。
2、用水粉颜料做调色游戏,认识大自然的色彩。
3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。 教学重难点:
色彩调配的方法,对颜料习性的掌握。 课前准备
教师:图片,颜料,彩笔,几种蔬果切面,范作等。
学生:收集的与大自然有关的图片,水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布 教学过程
设计意图或教后体会
一、欣赏及交流:
1、观看大自然的风光图片或记录片。(如四季美景)
认识各种颜色,认识红黄蓝三原色,橙、绿、紫三间色, 大自然太迷人啦,这么丰富,美丽的色彩你能分辨出来吗?
2、交流各自带来的图片资料,小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然,那绚丽的日出,那风花雪月,那秋虫的颜色,那霞光的天空,装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩,比比谁找到的颜色多。
二、讨论及反思
1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗?
2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了?
3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗? (大自然的光和色会玩魔术)
三、展示及介绍:
做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏(几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来)
1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色,在上面再涂另一种色,就会产生第三种颜色!
3、用水粉色画画,在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色,它们会融化在一起。
红+黄=橙 蓝+黄=绿 红+蓝=紫
四、尝试与练习
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定,认识一些大自然常见花卉,借助图片及学生的记忆描述。
教师可将不同色彩形状的花板演一些。(梅花,菊花,一串红,百合花,向日葵,荷花,太阳花,蝴蝶花等)出示花园范作几张,从不同角度描绘大自然。 在作业纸上画各色花卉,并添画小草、蘑菇或小昆虫,空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习,师巡视指导。
2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏,如藕片、土豆,青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果,玩过再添画。
3、介绍点画法、平涂法,重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式,试着用颜料盒中的几种色彩,调出大自然美丽、丰富的色彩。
五、小结与评价
1、作业小组及班级观摩,互评。
2、讲讲自己的画,互相找亮点,互相评价。
第二课
七彩生活
教学目标
1、观察总结生活中的色彩,进一步感受色彩。
2、调色练习,观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。
3、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作,在观察中去发现蕴藏于生活中的美,培养热爱生活的美好情感。 教学重难点
用水粉色做调色练习,观察颜色互相混合,并列或覆盖之后的不同效果。 课前准备
学生:颜料、画笔、调色盒、水桶、抹布,油画棒或彩色铅笔。 生活中的彩色照片;
海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。 教学过程
设计意图或教后体会
一、导入 找一找
欣赏各种生活用品、彩色照片等,寻找生活中丰富的色彩。
二、新授 试一试 (实验一) 教师分发海棉和夹子,用夹子夹住海绵块,蘸颜色,画出大小不同、形状不同的色块,注意色与色不要重叠在一起,观察色彩并置的效果。 (实验二)
1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试,再用笔中含水少的颜料图色试试,有什么变化?
2、多选一些颜色涂在同色纸上,看看它们在有底色的纸上有什么变化?
3、同一颜色在冷色纸上有什么变化,在暖色纸上有什么变化?偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现,要充分鼓励。
4、把自己实验的结果告诉老师和同学。 改一改
1、学生准备旧衣服,摊放在铺在地上的报纸上,组内成员合作添画。
2、用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料,注意颜料稍浓厚一点,不要太稀。
3、泼洒到衣服上,颜料在布料上自然渗染,互相覆盖或并列后产生不同的效果,把旧衣服变成“艺术品”。
4、老师帮忙用吹风机吹干,干后还可以穿在身上展示一下。
三、小结
退远观察,看看色彩互相混合,并列和覆盖后的不同效果,互相评价。 大家一起合作把教室打扫干净,把整洁还给课堂。
四、课后拓展
可以把家里的废旧物品拿来装饰,涂上漂亮的颜色,把生活打扮得多姿多彩。
第三课《新花布,新衣服》
教学目标
1、认识生活中的花布及服装,了解服装设计的一些简单奥秘。
2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作,设计花布和衣服。
3、培养对生活美的情感体验,开发丰富的想象力和创造力。 教学重、难点
设计服装外形,并涂上美丽花纹。 课前准备
教师:布娃娃1-2个(穿漂亮服装),服装设计师的作品2-3幅,相关资料,范图,花布及服装实物等
学生:水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀,胶棒等 教学过程
一、欣赏及交流:
1、观赏一些漂亮花布实物,问学生可以做什么?
2、服装设计师用花布设计漂亮衣服,观看图片和小朋友们自己的衣服,看一些搭配的实物。
3、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法,。如有具象图案的,有抽象图案的,有点状,有线状,有各色拼贴的等。 4、介绍名家名作(图片),如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲,三宅一生等服装大师的作品。
二、介绍及演示
1、介绍运用不同材料制作的作品(图片)
用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布;用纸亦可拼贴出美丽的花布,用花布可以设计服装,用废旧材料也可进行作业。
2、观看同龄学生设计的作品(实物) 3、设计花布的方法介绍
(1)有用水粉色设计的花布,有用油画棒设计的花布。 板演1-2种花布的构图。
(2)找出自己设计花布所需的漂亮颜色,一一摆放好。 (3)是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。
三、练习与体会:
教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法,以及在制作中应当注意的问题。
1、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布,亦可用彩纸剪贴的方法来完成。(注意点线面的搭配)再用花布设计一件衣服
2、设计可以是立体作品(利用各种现成的废旧材料进行创作。),围在布娃娃身上。 3、也可先设计好服装,再在上面装饰。
4、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。将纸三折,分别画上服装,可结合不同季节画。向左一折,换了一套衣服;向右一折又换了一套衣服,比一比,那身衣服更好看呢?
学生自由创作,教师巡回指导。用油画棒、彩色水笔等设计花布和衣服,力求造型精巧、图案新颖、色彩明朗,设计一块漂亮花布及一套漂亮服装,当一位小小设计师。 展开想象,大胆绘画,设计新颖独特的花布、服装,与众不同。 (服装设计师大赛开始,四组进行创造竞赛。)
四、小结与评价
1、来,试试我设计的新衣,别小看我,我也是小小时装设计师。可举办一服装秀,让学生当模特儿展示。
2、课堂小结,作业评比观摩。
·自由欣赏全班的作品,选出你最喜欢的。 ·向其他同学介绍自己的作品。
·评一评本组成员的作品,说一说好在哪里? 用花布设计成服装,可用撕或剪的方法。
五、课后拓展:
1、准备材料,可以小组现场装扮1-2位同学,出谋化策,设计出一定的风格。 2、可以打扮自己的洋娃娃,用包裹、拼贴等方法。 3、服装设计师是创造生活美的魔术师,还可创造哪些美妙作品,拿出自己的行动,回去再尝试。