第8课 鱼儿游游
【学习领域】设计·应用 造型·表现 【教学目标】
1、能用绘画、撕纸或剪纸的形式表现水中游动的鱼及周围环境。
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。 【教学重点】
引导学生感受鱼的美，理解鱼儿游游的外形和颜色，表现各种各样的鱼儿游游。 【教学难点】
了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
【教学方法】
讲解法 示范法 引导法 【教具准备】
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。
2、教师准备多媒体资料。 【课时安排】
一课时 【教学过程】
一、课前准备
1、收集不同风格的礼物包装、包装纸、剪刀、胶。
2、学生准备蜡笔、水彩笔等绘画工具。
二、激情导入
1、老师给同学们出一个谜语，请你们猜猜看是什么动物！（花衣裳、飘彩带；小个子，没多大，成圆、成角、成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓„„） 学生猜谜语（争着答）是鱼。
2、请学生们倾听“鱼儿游动的音乐”，这是什么声音？
生：鱼儿游泳的声音。 今天我们就来学习“鱼儿游游”这一课。（板书课题）
三、精讲内容
1、音乐渐轻，师生交谈。喜欢这些活波可爱的鱼儿吗？ 今天就让我们一同进入鱼儿的世界。
询问学生都知道什么鱼？学生交流课外自己收集的描绘鱼儿的工艺品及鱼儿的有关小知识。（小组内交流→组际交流。）
2、大屏幕展示一些生活中真实的美丽的鱼。“我们一起去看一看他们的伙伴。”伴随着动听的音乐，出现各种鱼儿的特写。看了这么多奇妙又漂亮的鱼，你有什么要说的吗？ 学生答。
3、这些色彩斑斓又非常漂亮的鱼引起了艺术家的联想，看他们是怎样表现鱼的？（看课件）
4、分析鱼儿之美，多么美丽的小精灵啊！来，比较一下说说它们的美？
5、学生交流，各抒己见：鱼儿在外形、花纹图案和色彩等方面的美。（提高审美能力，分析美）
教师小结：外形之美，花纹图案之美，色彩美。所以人们称它为“会游动的花”。 询问学生有什么办法可以展示美丽可爱的鱼儿。
6、学生小组交流，举例画、剪、撕、捏等制作方法。 欣赏范作——学生作品。（教师强调剪纸、撕纸的方法。）
四、学生练习
比一比。
（1）师：下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？ （2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？ （3）教师讲解作业 要求。
（4）学生进行作业 ，教师巡回辅导。
五、作业评价
让先画完的学生讨论：哪条鱼儿最好看，为什么? 让学生评出最好看的鱼儿，并说明原因。
六、课堂小结
多么美丽的鱼儿，多么美丽的海洋啊！我们不但不能随便捕捞鱼类，还要劝别人不要捕捞鱼类，要爱护鱼类，做他们的朋友；爱护海洋，不破坏生态平衡。让我们的海洋更加美丽，让鱼儿更加自由自在地在水中游呀游，游呀游！
七、板书设计
八、作业设计
鱼儿游游
