三年级美术教案 诸城市西郊学校
王玲
课题：森林王国———森林运动会
教学背景：三年级的孩子已经拥有了大量的有关动物的故事，对森林王国并不陌生，本节课就再次基础上更深一步的了解动物的生活，抓住特点大胆表现。
教学方法：欣赏感受，游戏激趣，启发想象，直观表现 教材分析：本课设计从学生爱用拟人的方式来看待和画动物的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动：
1、画兽中王；2.剪纸动物；
3、画森林运动会。本教案只涉及到活动三。
教学程序：欣赏感受—方法指导—自主表现—评析交流。通过欣赏动画片导入，综合分析动物的特点，引导学生设想动物们在森林中生活的情景，捕捉动物某些特有的行为，以此联系人的体育活动，将二者有机结合起来，如参加跨栏比赛的有袋鼠、小兔等善于跳跃的动物；吊环运动则小猴、猩猩等比较擅长……通过绘画语言使动物拟人化教师在指导绘画中还要强调场景、气氛的渲染，如：将参加比赛的动物选一项作为重点进行大胆而形象的刻画，使画面主体突出；多选用鲜艳的色彩来烘托热烈的场面……这些可通过引导学生欣赏范画来解决。
教学目标：
1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察能力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。
2、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活中的应用，体会其特点。
重点难点：抓住动物在森林里的生活情景，刻画动物某些特有的行为 教学活动：
一、欣赏感受
1、欣赏影片：《一场别开生面的运动会》。让学生仔细观赏运动会的场面，并展开想象：同学们还记得08的奥运会吗？你还记得有哪些运动项目吗？同学们通过回忆纷纷说出了：赛跑、射击、足球、跳水等。
2、同学们你们记得这么多运动项目，那你们在学校的运动会或者体育课上参加过哪些体育运动？你喜欢哪些运动。小组讨论：说出你所喜欢的运动项目的动作要领是什么？（出示体育器材图片）生：我喜欢足球。师：你能来表演一下踢足球的动态吗？生表演，其他学生观看并产生联想。师：谁还能说出踢足球的其他要领和场面？学生描述今生补充，教师给予合理的鼓励和表扬。师在让其他学生说出他所喜欢的体育项目并上台表演。
3、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？请同学们说出他们心中能赢得奖杯的动物，并说出能赢得的理由。（这个时候同学们可以讨论）除此之外还有哪些动物们可以胜任？如：跑（老虎、豹子、狮子、狼等）；跳远（兔子、袋鼠）；水球（河马、鳄鱼）；举重（蚂蚁、大象等）。
4、你能模仿这些动物的动作吗？（教师创设情境，为学生提供头饰，学生即兴表演），观众们可以谈感受，激发起学生们想参加运动会的欲望。把学生置身于这个环境中，利于他们抓住体育运动的特点，在作画时能大胆表现。
二、方法指导
请同学们欣赏书上四幅学生的作品：书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事？你认为他们的画有什么特点？让学生们谈看法谈想法。你想选择哪些动物参加哪项活动啊？利用你的慧眼给他们安排合适的项目和职责。教师阶段小结及要求：
1、色彩：运动会气氛热烈，要多选用明快、醒目的色彩来表现，如红，橙等
2、场面气氛：运动会的场景表现可选择一个特定的镜头做局部的描绘，也可以是整个运动会大的场景的在现。
3、构图：把主要运动员放在主体位置，要大胆表现，可以采取夸张。
4、讨论：如果你来画，还可以画什么内容？让同学进行讨论阐述自己的观点，教师给予肯定和纠正。
三、花园作业：
1、发挥想象力，大胆画一画动物会的热闹场面。要求：内容新颖、有趣、构图饱满，布局合理，色彩鲜艳。
2、学生画森林运动会。
3、教师巡视指导。
四、作业赏析
1、
2、说说你的画 说说同学的画
3、采取个人说集体说的形式。
反思：通过表演过程激发学生兴趣，调动学生积极性。抓住学生的爱好和心理特征教学，课堂活跃，轻松。收效很大。
