《七颗钻石》第二课时公开课教案
教学目标：
知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：通过朗读、讨论学习，了解课文内容，体会爱心的神奇力量。
情感态度与价值观：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重、难点：从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，同时引导学生感知童话丰富的想象力。
课前准备：课件 教学流程：
一、复习与运用
1、今天老师给大家带来一组图片，仔细看看，待会儿来说说你看到了什么，想到什么？（出示一组云南干旱缺水的图片）谁来说说你看到了什么？(指名说) 是的，这就是我们云南正在经历的百年大旱，缺水，给我们带来了很大的灾难。我们今天要学的课文里就有一段话描述了这一景象，快速浏览课文，找一找。（课文的第一自然段。）
2、（出示课文第一段）
（1）、自己读读，注意加点的字，看看能体会到什么？ （2）、这段话里有两个近义词，看谁先找到。(干涸、干枯) 两个词都是形容缺少水份，调换位置行吗？（不行。“干涸”指的是江河湖海没有水，所以是三点水旁。而“干枯”指的是草木丛林缺少水份，所以是木字旁。）
正因为河流干涸，草木干枯，所以许多人和动物都焦渴而死。同学们，这时，在你的脑海里出现了一幅怎样的画面？那你能不能用朗读让所有人都感到这场大旱灾的严重、残酷？ （生读课文。）
（3）、此时的他们最需要的是什么？（水） 这时的水意味着什么？谁能试着说一说？（生命、希望、活着的力量、一切）
是啊，在大旱灾中水就是生命、就是希望。我们今天要学习的童话故事《七颗钻石》就发生在这样的环境中。（板书课题）
二、初读感知
1、请同学们翻开课本80页，自由读课文，注意读准字音，读通句子，读后想想故事里的水罐发生了怎样的变化？（学生自由读课文）
老师也带来了一个水罐。这个水罐可神奇了，它发生了怎样的变化呢？（指名说，其余同学补充，师板书适时“空——满——银——金——钻”。）
（水罐开始是空的，小姑娘的孝心感动了上天，水罐变成了满的；小姑娘急于把水给妈妈，罐子掉在地上，但水还是满的；小姑娘把水让给了小狗，水罐变成了银的；妈妈把水让给了女儿，水罐又变成了金的；小姑娘把水让给了过路人，水罐又跳出了七颗钻石，涌出水流。 ）
三、精读探究
1、找感动 小女孩为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次发生着神奇的变化，我们的心也在变化中一次次被感动。下面请同学们细细地读读课文，看看哪些情节最令你感动，把它勾画出来。可以轻轻地读，也可以默默地读。（生自学课文。）
2、说感动
你有一份感动，我有一份感动，让我们互相感染一下，好吗？说说令你感动的情节。 （共五个情节，随学生的说师适时出示课件） 空——满
课件出示句子：“一天夜里，小姑娘为„„罐子里竟装满了清澈新鲜的水。” 在这个情节中哪些词句令你感动？
问题预设：你自己一个人在夜里出过门吗？（联系当时大地上的一片荒凉）你能想象出她会到哪些地方去找水吗？
你能用朗读告诉我小姑娘找水时的艰难吗？
或许是她的孝心感动了上天，当她醒来时，罐子里„„（生齐说） 掉——满
课件出示句子：“小姑娘喜出望外，真想喝个够„„罐子里的水还是满满的。” 这一部分的哪些词语令你感动？
问题预设：这么辛苦地找水，当发现水罐装满水后什么心情？课文中的哪个词说明了小姑娘发现水的心情。（喜出望外）你曾经有过这样的感受吗？（指名说） 和课文里的比哪个更喜出望外？为什么？读出那份惊喜，表情要怎样？（生读。）
这时的小姑娘想到的是什么？所以她怎样做了?可是，就在她匆匆忙忙往家赶的时候，水罐掉在了地上。天哪，这可是世界上唯一的一罐水呀！你的心情怎样？（担心、紧张）试着用这样的心情来读一读这部分。
读到这，你认为这是个怎样的小姑娘？（指名说）
或许是她的孝心又一次感动了上天，水罐里的水不但没洒，而是„„（生齐说） 木——银
课件出示句子：“小姑娘往手掌里倒了一点儿水„„变成了银的。”
问题预设：谁能读读小姑娘给小狗喂水的那句话。 （生读。）课文的第二段也有一句描写小狗的句子，找到了吗？（小狗却只是哀哀地尖叫。）
在童话里小狗也会说话，你们想想它在向小姑娘哭诉什么？哀求什么？
当小狗舔净了小姑娘手中的水后，它变得欢喜起来，它会欢喜地和小姑娘说些什么？ 从这里，你又体会到这是个怎样的小姑娘？（指名说）正是她有一颗善良的心，所以，当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟„„（板书：爱心如银）
银——金
课件出示：“小姑娘回到家„„水罐又变成了金的”
自由读这部分，从里面你们看到了一位什么样的母亲？（伟大、慈爱）她递给小姑娘的仅仅是水吗？（还有生命，活下去的希望。）由此可见，不仅小姑娘有爱心，就连她的母亲拥有一颗金子般的心（板书：母爱似金），所以，就在这一瞬间，水罐又„„（生齐说）
让我们再动情地读一读，感受母亲那伟大的爱吧！（生读课文。） 金——跳出钻石，涌出水流
课件出示句子：“这时，小姑娘再也忍不住„„涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。” 小姑娘把水给了别人，她自己不渴吗？从哪感受到很渴？ 可她却在口渴难忍的情况下，将自己历尽千辛万苦找来的一罐清水，递给了素不相识的过路人。她给路人的仅仅是水吗？（不）这可是世界上唯一的一罐水啊，这是生命，将水给过路人，也就是把生的希望给了别人。
我看到你们对小姑娘敬佩的情感已经写在了脸上，让我们怀着满心的感动动情地读读这段话。（生 齐读。）
3、悟爱心
看，水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。如果说，前面小姑娘和她母亲的爱心只感动了天的话，现在，她还感动了什么？（板书：爱心感动天地）此时此刻，大家想像一下，有了水，人、动物、植物乃至大地将会怎样？
大地一片万物复苏的景象！归根到底，是什么让世界有了如此巨大的改变呢？ （板书：爱心）。 正因为爱心，才让荒凉的世界有了如生命般珍贵的水，她的爱一次又一次创造了奇迹。让我们齐读课文的最后一段。 （生齐读。）
四、拓展延伸
1、一颗又一颗代表着爱的钻石越升越高，升上了天空，变成了七颗星星——北斗七星，普照人间，它在天空中永远放射光芒，向人间遍洒爱的光辉，使普天下的人都沐浴在爱的暖流中。
2、列夫·托尔斯泰利用想像的翅膀，带给我们一个美丽而感人的爱心故事，我们不得不惊叹作家奇妙的想像本领。其实，在现实生活中，也有很多奉献爱心、感天动地的人和事，老师为大家准备了一个故事，你想听听吗？（师讲故事：骇世亲情）仔细听，待会儿说说你的感受。
3、是呀，在我们的身边，也有着许许多多关于爱心的故事，正是有了这许许多的爱，才使我们的世界变得这么美好，生活变得如此幸福。（课件播放奉献爱心的图片）
4、同学们，爱心，如天空中的七颗星星，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。这节课的学习是否也有闪光的东西留在你的心里了呢？有吗？真好。让我们记住一句话——（齐读）只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
五、作业：
作业：请大家任选感兴趣的一项完成，让爱在我们心中再一次荡漾。 （1）爱读书的你：读一篇有关爱的故事。
（2）爱画画的你：选择自己喜欢的一个情节，给《七颗钻石》画插图。 （3）爱制作的你：制作一张爱心卡送给关爱你的人。 （4）爱唱歌的你：学唱一首关于爱的歌曲。
