《七颗钻石》教案（第二课时）
学习目标
1、学习从故事情节中了解水罐发生的变化；从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量
2、学习从离奇的故事情节中，感知童话丰富的想象力
3、练习用普通话正确流利有感情地朗读课文，读出对小姑娘的赞美，读出小姑娘的可爱，读出童话故事的神奇
教学重难点
1、从故事情节中了解水罐发生的变化；从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量（重点）
2、从离奇的故事情节中，感知童话丰富的想象力（重点）
3、能用普通话正确流利有感情地朗读课文，（重点）读出对小姑娘的赞美，读出小姑娘的可爱，读出童话故事的神奇（难点）
教学准备
PPT
教学过程
课前五分钟
学生讲自己喜欢的童话故事，并用一两句话说说这一则故事带给自己的感受。
一、导入
复习导入：回顾主要内容
二、理清故事情节，体会故事的一波三折 齐读课文
1、体会水的重要，启发学生展开想象的翅膀
同学们，小姑娘之所以去找水，是因为什么呀？你能用课文中的句子告诉我们吗？（一生答）找得真准确！同学们，通过作者的描写你们能体会到当时水的重要性吗？（生齐答）现在请你大胆地想象，如果，当时水源充足，地球应该会是一派怎样的景象？（生畅达）此处应该有掌声，为什么呢？我觉得这几位小朋友很了不起，因为他们敢于去想，他们身上已经插上了想象的翅膀！童话故事最大的特点就是：具有丰富的想象！（师生共答）
2、梳理故事情节
（1）咱们来比赛：请同学们自由地、大声地朗读课文，读完之后再仔细地找一找文中水罐发生的变化。看谁找得又快又准确。
空木罐——装满水（当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。） 木水罐——银水罐（当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。） 银水罐——金水罐（就在这一瞬间，水罐又变成了金的。）
金水罐——跳出七颗钻石，涌出水流（这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。）
哇，真是太神奇了！
（2）水罐发生的一次次变化分别跟什么事件有关呢？ 小姑娘为生病的母亲找水 小姑娘分水给小狗喝 母亲把水让给小姑娘喝 小姑娘把水让给过路人喝
三、分析故事情节，并展开联想与想象
孩子们，这四个情节中最能触动你心弦的是哪一个？（根据学生的回答进入相应的情节） 情节一：小姑娘为生病的母亲找水
1、其中哪句话最让你感动？为什么？ （小姑娘对母亲的爱）
2、小姑娘出门找水累倒在地上，睡着了，她会做一个什么样的梦呢？（展开想象，生畅达）
3、你认为小姑娘具有怎样的品质呢？（孝顺、暖心......）
4、你觉得应该用怎样的语气读这些话呢？（朗读指导：注意轻重和停顿）
PPT出示：一天夜里，小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
情节二：小姑娘分水给小狗喝
PPT出示：她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地上。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。
1、其中哪句话最让你感动？为什么？ （小姑娘对小动物也充满了爱）
2、小狗把小姑娘绊到了，在小狗身上曾经发生了什么样的故事？（展开想象，生畅达）
3、你从这件事中感受到了小姑娘具有怎样的品质？（有爱心，保护小动物......）
4、你认为应该用怎样的语气来读这几句话？（朗读指导：注意轻重和停顿） 情节三：母亲把水让给小姑娘喝
PPT出示：小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。
情节四：小姑娘把水让给过路人喝
PPT出示：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
1、同学们，从这里，你感受了小姑娘怎样的品质？（善良，有爱心......）
2、同学们想象一下，如果有一天你也遇到了类似的情况，手里只有一点点水，你非常需要它，有一个渴得口干舌燥的路人找你讨水喝，你会怎么做？为什么？（做出这个决定的你和小姑娘一样善良，一样伟大，你的爱心也会给你带来神奇的力量喔！）
小结：情节的一波三折，推动故事发展
四、情感升华，体会爱心的神奇力量
1、能不能给课文换一个题目？换成什么？为什么作者要用“七颗钻石”做文章的题目呢？
因为晶莹剔透、闪烁着美丽光芒的七颗钻石升上天空，变成了七颗闪亮的星星，永远照耀着黑暗的夜空。七颗钻石象征着和爱心一样的美好，所以用“七颗钻石”做题目最恰当。
2、小结：小姑娘的爱心不仅给她带来了好运，还给地球带来了最需要的水流！小姑娘的爱心解决了地球的旱灾，解救了地球上的生灵！让人忍不住感叹：爱心具有神奇的力量！（相机板书）
五、板书设计
