七颗钻石（第二课时）
教学目标：
1正确、流利、有感情地朗读课文。
2从水罐一次次的变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 3懂得关心别人、懂得用爱对待生活。
教学重难点：
1重点：揣摩关键词、句子，体会爱心的神奇力量，感受小姑娘纯洁的心灵。 2难点：懂得关心别人、用爱对待生活。
教学准备：课件。
教学过程： 一 复习导入：
用多媒体出示词语：
焦渴而死
水罐
喜出望外
匆匆忙忙
忍不住
咽唾沫
涌出 1学生齐读这些词语。
2学生根据这些词语回顾课文主要内容：地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
师：对于这个故事，如果用一个词语来形容你的感觉，你会用哪个词？——神奇 是的，孩子们，读书便是如此，用心朗读你就会有感悟。今天让我们继续走进《七颗钻石》这篇童话故事，感受这份神奇吧。
二 体会水罐一次又一次的变化、感受神奇： 自由读文（快速浏览、出声朗读），用“——”划出你觉得神奇的地方。
（一）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 1师：神奇在哪？——罐子由空的变成了满的。（师相机板书：空水罐—满的） 2这是什么样的水？——清澈新鲜的水。
3师：如果你是小姑娘，看到这清澈新鲜的水，你的心情会是怎样？
高兴、兴奋、激动
4师：这句话中有个字表现出了这份高兴、激动的心情，你知道是哪个字吗？——竟
真聪明，这么快就找到了，你能带着这份心情读读这句话吗？
5课文中有个四字成语也写出了这份欣喜的心情，是哪个词？——喜出望外 师：谁再来读读这个句子“当她醒来的时候，„„清澈新鲜的水”看是否能读出这种喜出望外的感觉？请一位学生朗读。（评价：多么惊喜的小姑娘呀，谁再来读读？先个别读后全班女生读）
（二）她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。
师：你为什么觉得神奇？——水没有洒，而且还是端端正正的，还是满满的
（三）当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 1师：神奇在哪？——罐子由木的变成了银的。（师相机板书：满的—银的） 2课文中依然有个字表示这种神奇和惊喜——竟。“竟”可以换成什么词？——竟然、居然。
谁再来读读这句话。
（四）就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 1师：神奇在哪？——罐子由银的变成了金的。（师相机板书：银的—金的） 2理解“一瞬间”：一眨眼的功夫，形容时间很短。
（五）这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
1师：神奇在哪？罐子里跳出钻石并且涌出了水流。（师相机板书：金的—钻石、水流）
2这又是什么样的水流？——清澈新鲜的水流。
这是课文第几次写到清澈新鲜的水？——第二次。
为什么作者一直强调是清澈新鲜的水，这其中有什么深刻的含义吗？——因为只有清澈新鲜的水才能挽救生命。
3拓展想象：涌出的这股清澈新鲜的水流会流到什么地方呢？会有什么样的变化呢？
（六）那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 1师：神奇在哪？——变成了星星挂在天空。（师相机板书：钻石、水流—星星） 2为什么会变成星星挂在天空？——星星如钻石闪闪发光，挂在天空照耀着人们，为人们指引着方向。（这时将这个问题点出来，是不是太早了？学生能理解吗？）
三 体会爱心的神奇力量
水罐发生了这么多神奇的变化，这都是什么使它发生变化的？——爱
师：全文没有一个“爱”字，你是从哪儿感受到这份爱的。请默读课文，用波浪线画出让你体会到爱的语句，并做上批注。
（一）一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。 1师：哪地方让你感受到爱？ 2教学设计点： （1） 哪儿：
如果你是小姑娘，你会去哪些地方找水，她遇到过什么困难？”
师：文中有个词语，说明小姑娘走了很多很多的地方，但是都没有找到水，知道是哪个词吗？——哪儿
师：是啊，小姑娘来到了小溪边，小溪干涸了；小姑娘来到了丛林中，丛林干枯了；岩石划破了她的小手，树枝刮破了她的衣裳。此时，她是又累又渴啊。累得都——倒在沙地上睡着了。
师引导问：小姑娘找水的过程是怎样的？——艰辛
谁再来读读这句话，读出小姑娘寻找的艰辛。（生个别读、男生齐读） 师：还有哪些地方可以看出小姑娘找水的艰辛？ （2） 一天夜里：
孩子们，你们一般夜里敢出门吗？小姑娘一个人夜里出门难道不害怕吗？害怕，为什么还要出去找水呢？——为了给妈妈治病、对妈妈的爱。（请生个别读、男生齐读，读出这份爱、这份艰辛）
（二）小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 1师：哪些地方让你感动？ 2教学设计点：
（1） 喜出望外：这时她为什么会喜出望外，她想到了什么？——妈妈有救了。读一读。
（2） 赶紧：非常急切地想回到家把水送给妈妈喝。
抱：对这来之不易的水非常珍惜。
师：你能边读边感悟，真会读书！谁能像她这样再读读这句话，感受一下小姑娘对妈妈的爱。
师：好了，孩子们，让我们把对妈妈的爱融入到朗读中，来一起读读这句话吧。 师总结：这两处写的都是小姑娘对妈妈的爱，正是因为这份孝心、这份爱才使水罐发生了变化，由空水罐变成了满水罐。（师相机板书：爱母亲）
（三）小姑娘往手掌里到了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。 师：哪些地方让你感动？——小姑娘对动物的爱。给妈妈救命的水自己都舍不得喝却能够倒一点儿给小狗喝，多么爱动物的小姑娘啊！多么有爱心的小姑娘啊！（相机板书：爱动物）
（四）小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”
1师：哪些地方让你感动？——母亲都已经面临这死亡了，却将这挽救生命的水留给了自己的女儿，母爱是多么伟大啊。（相机板书：爱母亲）
2师：如果这时母亲将水让给你喝，你会喝吗？小姑娘为什么没有推让？——因为太累、太渴，历经了千辛万苦再也忍不住了，焦渴难耐。
（五）小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 1师：哪些地方让你感动？
2小姑娘在什么情况下把水给过路人？——再也忍不住。
3小姑娘最终忍住了吗？——忍住了？你是从哪儿看出来的？——咽了一口唾沫。
4这句话中还有哪些词让你感动？——递。小姑娘不是给过路人一点儿水而是把整个水罐都给了这个过路人。
5小姑娘递出的仅仅是水吗？她递出的是什么？——爱。（相机板书：对他人） 师小结：是啊，孩子们，小姑娘虽然再也忍不住但是最终还是忍住了，她把水全部给了这个过路人。一开始，她给小狗喝水，只是倒了一点儿，因为那时她还牵挂着妈妈；但是现在，她已经没有牵挂，当这些水都属于她的时候，她却只是咽了口唾沫，把水全部递给了一个素未相识的陌生人。 小姑娘的一言一行，让你感动吗？谁再来读读这句话。（生个别读、全班齐读）
四 升华主题
正是因为小姑娘的这份纯洁的爱心，正是因为伟大的母爱，所以水罐发生了一次又一次地变化，最终（播放动画）变成了钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 师：为什么会升到空中，变成了星星？
——星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间，在人们需要的时候，为人们指明方向。
五 课堂小结
爱的力量是巨大的，生活中处处洋溢着爱，只要我们用心感受自己的生活，用爱对待别人，用爱对待生活，一定会发现爱的神奇力量。
板书设计：
19七颗钻石
对母亲
对动物
母爱
对他人
空水罐-----------满的-----------银的-----------金的-------------钻石、星星
