教学准备
1. 教学目标
1、认识正多边形,感受到生活中组合图形的美,利用拼图挖掘美。
2、培养学生的观察和归纳能力。
2. 教学重点/难点
认识正多边形。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程 新课导入
师:“小朋友,童话的世界真奇妙,看,今天我们请来了一些特殊的小伙伴,我们一起来认识他们。” 新课探索 探究一
师:“你们发现了这些小伙伴有什么特点吗?” 生:“是长方形的,圆形的,正方形的,三角形的。” 师:“关于这些图形你们知道什么小秘密吗?”
生①:“正方形四条边相等长方形对边相等,圆有无数条对称轴。” 生②:“正方形和长方形的四个角都是直角。” „„„„ 探究二
师:“大家说的真好,现在一位神秘嘉宾到来了。你们认识吗?” 录像:魔毯
师:“这位朋友从印度远道而来,让我们靠近好好认识以下。你们发现了什么?”
生:“飞毯都是由各种图形组成的,有正方形,有三角形,有六边形,有五边形。”
师:“:这下我们的图形小伙伴都到齐了,请为这些小伙伴分分类,并说说为什么那样分,四人小组讨论。”
生①:“按边分,分为三角形,四边形,五边形,六边形。”
生②:“按边的特点分,分为每条边长度相同,每条边长度不相同的。” 师:“这些图形,如果它们每条边长度相同,他们分别叫做正多边形。”如:五边形的五条边相等称正五边形。„„(不相同的也要交待一下) 师:“这些正多边形还有什么秘密呢?” 生:“它们都是轴对称图形。”
师:“他们分别有几条对称轴,请小朋友动手折一折,并完成工作表。” 师:“通过工作表,正多边形的对称轴有什么特点?” 生:“正多边形的对称轴根数和边的根数一样。” 探究四
师:“小朋友,生活中的这些图形美不美?老师找来了一些美丽的图形,你们看,这些是什么?”
出示三角形,四边形,紧接着出现三角形和正方形拼起来的组合图形。 师:“看,这是小丁丁为新家厨房间设计的新地转,你们看懂了什么?” 生:“它由三角形和正方形组合而成。”
师:“小朋友,在用两种不同的图形拼地转的时候你们发现了什么规律?” 生:“两个不同的图形边的长度要一致。”
师:“接下来我们来创造美吧,小朋友,你可以选择不同的颜色用不同的图形组成一张画,也可以用老师为大家准备的不同的图形拼一张图。最后在小组里向大家介绍一下。”
学生独立完成,汇报交流,评选最佳!
课堂小结
今天你们又学习了哪些新本领? ⑴ 每条边长度相同的多边形是正多边形。 ⑵ 正多边形的对称轴条数和边的条数一样。
课后习题
练习册7
6、77页。