《阳光》教学设计
教学目标：
1、认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画“しㄥ”和1个偏旁“”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵。 教学重点
识字、写字和练习朗读。 信息资料
1、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。
2、多媒体课件。 教学时间：
2课时
第一课时
一、激趣导入
1、昨天，我们学习了《小小的船》这篇课文，感受了月儿的可爱与美丽，今天，我们将一起感受太阳带给我们的快乐与惊喜。
2、板书课题，学习“阳”字，认识“双耳旁”旁。
二、初读课文，学习生字
1、自己读读课文，标出文章的自然段。
2、自己读读课文，读后圈出本课的生字宝宝，读一读。
3、出示本课的生字词，让学生认读。
4、出示带拼音的生字，让学生认读。
5、交流识字方法。
6、开火车读字组词。
7、指导写字。
三、拓展阅读
四、拓展说话
用刚学的某个生字组一个词并用这个词语说一句或者几句话。
第二课时
一、复习导入
开火车认读生字词语
二、学习课文
1、学习第一自然段。
A、读句子，说说你读懂了什么，还有什么不明白的。
联系实际理解“阳光像金子”，给学生增加感性认识。
理解“洒遍”一词。
B、指导朗读
2、学习
2、
3、
4、自然段。
A、教师范读。
B、小组自读后，选择在家喜欢的段落进行学习、讨论、交流。
C、汇报、展示、质疑。重点引导理解句子：
“田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。”
“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”
3、学习最后一自然段。
A、学生朗读、评议。
B、小组讨论：说说你对这句话的理解。交流、评议。
三、感情朗读课文、背诵课文。
1、齐读课文，注意有感情。（配乐）
2、评选朗读能手。
3、背诵全文。
四、拓展阅读
五、拓展说话
如果地球没有阳光，那会怎样？
《课文8阳光 教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档