用圆画美丽的图案
教学内容
圆的对称性（教材第59页的内容及练习十三的第6~10题）。 教学目标
1.在前面所学的成轴对称的平面图形的基础上，教学认识圆的对称轴。 2.使学生认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。
3.培养学生动手操作能力，用圆规和直尺，利用圆设计多种漂亮的图案。 重点难点 1.圆的对称轴。 2.用圆设计图案的方法。 复习导入
1.课件展示轴对称的物体。如：蝴蝶、飞机、门窗、圆形的钟面、月饼等。想一想这些图形有什么特点？
2.观察、概括。
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。
新课讲授
一、圆是轴对称图形。
1.你能分别画出下面两个圆的对称轴吗？你能画出几条？
圆的对称轴的画法：把圆的直径两端无限延长，就得到圆的对称轴。
2.学生尝试画出圆的对称轴，先观察，再动手折一折，你发现了什么？ 3.小结：圆有无数条对称轴。每一条直径所在的直线都是它的对称轴。
二、用圆设计漂亮图案。 1.谈话：我们已经学习了圆的一些知识,对圆的知识有了一定的了解。我们还发现不管是自然现象、工艺品、建筑物还是运动现象中都有圆的影子，真可谓“圆无处不在”。正像一位古希腊数学家所说：“在一切平面图形中，圆是最美的。”我们用圆还可以设计很多的漂亮图案，来装点、美化我们的生活。
2.欣赏:教师先用课件展示教材第59页最上方的图片，然后依次展示其画法。 3.课件演示的操作过程如下：
（1）画一个直径4cm的圆，再画两条互相垂直的直径。
（2）依次连接直径与圆相交的四个交点，使之连接成一个正方形。 （3）以正方形的四条边为直径分别画过圆心的半圆。
（4）将半圆与半圆相交的区域涂上颜色，你会发现这是一个美丽的图案。 4.出示教材第59页下面的图片,教师让学生分组讨论，选学生代表说一说这两个美丽的图案是怎么画出来的?然后全班同学动手画一画,教师巡视并予以指导。
5.谈话：同学们都比较成功地模仿画出了一个图案。这样美丽的图案利用我们身边的工具就能画出来，当然，我们并不满足于只是模仿，很多同学已经跃跃欲试了，想自己创作一幅美丽的图案。接下来就请同学们发挥想象，设计一幅美丽的圆形图案。比比谁设计的图案美观、大方、整洁。
6.教师让学生在草稿纸上自由创作。
7.作品展示交流：
（1）交流学生的作品，分享创作成功的乐趣。
（2）展示课前收集的其他班级的优秀作品及教师自己做的或收集的作品。 课堂小结
今天我们学习了哪些知识？你会用圆设计图案了吗？
第二、三课时 制作陶泥
课时：两课时
第一课时为准备阶段。
人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
第二课时：活动过程 活动目标：
1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。
3、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动过程：
1、导入活动： (幻灯片:出示十二生肖)
教师：我们都知道十二生肖是哪些吗？今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。
2、教书示范：
(视频展示台) 搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。
3、学生制作：
（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！
（2）学生操作时，教师巡视。
（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。
4、活动小结：
1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台)
2、评选优秀作品，教师加以讲评。
第三课时 水果拼盘
课时：共分为两课时。
第一课时在家准备：各种水果、蔬菜 和盘子； 第二课时制作各种拼盘。
一、导课
水果是人们都喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到艺术的欣赏，美的享受。现在的学生大多都是独生子女，家长们都视为掌上明珠。为了培养学生的动手操作能力，使学生合理地、科学地食用水果，提高对艺术的欣赏能力和创造能力。根据学生的喜好和兴趣，通过和学生讨论商量，我们确立了 “制作水果拼盘”这一劳动课主题。
二、教学目标：
1、搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，获得感性的认识。掌握基本的拼盘制作方法。
2、体验探究学习的乐趣。
3、让学生亲自动脑动手参加实践，培养学生自主学习和合作学习的精神。
4、通过水果拼盘制作比赛活动，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。 5．树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识，体验合作学习和创作学习的活动乐趣。
教学重点：掌握果《水果拼盘》拼盘的切、拼技巧。
教学难点：树立为社会服务的意识及审美意识和创新意识,感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。 教学准备：
各种水果，对水果进行加工用的工具（刀、砧板），各种盘，范作。 教学过程：
一、搜集资料和图片。
1．搜集有关水果拼盘的制作方法资料，整理资料。 2．观看制作水果拼盘的影碟。 3．小组交流学习拼盘制作的方法。
二、制作水果拼盘
1．欣赏水果拼盘艺术影碟。
2．分小组进行拼盘制作比赛活动，并讨论给作品取名。 3．各小组代表介绍作品。 4．进行投票评选活动。
5．谈谈对作品的看法和想法。
三、评价（自我评价、互相评价）
四、总结 教学反思：本课通过水果拼盘制作比赛活动，提高学生动脑动手能力、审美能力、创新能力，让学生真正体验到合作学习和创作学习的活动乐趣。从学生课堂反应来看，有些学生的动手能力还比较差，创新的意识还不是很强，但学生对本组创作作品的意境理解与把握较好，学生的表达能力也较强。
第四课时 制作叶画
课时：两课时： 第一课时为准备阶段。
1、学生准备：制作叶画所需材料。
2、教师准备：多媒体课件，纸板，白乳胶。 第二课时：活动过程
活动目标：
1、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。
２、培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。
3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。
4、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。 活动过程：
一、展示作品，激趣导入。
二、尝试制作叶画
（一）研究制作叶画所需材料
（二）研究制作叶画的方法、步骤。
1、选一选
指导学生从叶子的形状、大小、颜色等来选择。
2、摆一摆
指导学生注意摆的过程中出现的的问题，并寻求解决方法。
3、贴一贴
指导学生如何贴，才能使叶画更美。
三、作品展示（机动）
四、布置作业。
完成未完成的作品，下节课一起评出“优秀作品”。
