2011年下半年家长公开课教案
蒙式数学教案
活动主题：数棒：认识数棒1—5 活动目标：学习手口一致的点数数棒1—5，感知1—5的量变 活动准备：1—5的数棒，数字卡，纸张作业 活动过程：
1、带宝宝们认识数棒，以及数棒的正确拿取方式（双手二指拿数棒）
2、学习点数数棒：一只手扶住数棒，一只手从左往右开始摸数数棒，每次都从红色的开始数起。并对应放入数字卡。
3、每个数棒都进行三阶段教学。
4、数完1—5的数棒后，拿出1和5的数棒进行比较：
“这是1，这是5，是1的量多还是5的量多？”（5的量多，5比1多，1比5少）
再拿出2和4的数棒进行比较：
“这是2，这是4，是2的量多还是4的量多？”（4的量多，4比2多，2比4少）
5、拿3出来，请幼儿来摆放： “请把3放回数棒里。”（2的后面是3）
6、纸张作业：涂数棒（和家长共同参与）
教师与家长进行沟通：数棒是蒙台梭利的经典教具，以量入手。最初开始学习数学是以具体的量来感知数的概念，都是具体的整量。通过点数来感知量变：越摸越长，越摸越久，量越多，越大。
7、游戏：找朋友（家长带宝宝共同参与）
规则：家长和宝宝与教师一起进行游戏，一起唱找朋友的歌，唱完后，教师随便出示1—5其中的一个数字卡，如：“2”家长但两个两个聚在一起，成为2。
8、结束
《蒙式公开课教案.doc》
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