《文本的复制、粘贴》教学反思
信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，本节课的教学设计都是以学生的学习为主，老师的教为辅助，通过本节课的实践教学，我得到以下心得体会：
一、兴趣是最好的老师，创设情景，激发学生学习兴趣。 俗话说“良好的开始是成功的一半”。导入部分采用游戏导入，大家比赛说绕口令，激发学生的学习兴趣，为揭示本课课题埋下伏笔。
二、把课堂还给学生，关注每个学生。
学生是学习和发展的主体，在教学设计中，我以任务驱动法、自主探究法为主，设计任务环环相扣，让学生根据老师设计的任务，一步步深入地学习。
三、抓住契机，巧妙施教
在组织、引导、学习的过程中，生成的资源有很多，但都没及时挖掘。在上课的过程中，其实有很多学生都发现了许多在课前没有预料到的问题，而且我没能根据学生操作中出现的问题，进行了深入讲解。这是需要日后教学中改进的地方。
以上反思，是通过教学活动摸索的。在今后的教学工作中，还要坚持不懈的用新理念、新知识来不断的充实、完善自己，不断反思，提高自身的教育、教学水平。
《文本的复制、粘贴》教案
李晓璐
一、导入新课
比赛看一看，说话和打字的速度哪个更快？咱们用事实说话来比试一下。现在老师有一个咒语要告诉他，记住之后马上就会打字比你们说话快，你们信不信？再比赛，你们想知道咒语是什么吗？揭示课题目：文本的复制与粘贴
二、讲授新课 什么是文本的复制呢？
复制就象印章一样，先把文字或图片刻在印章上，然后印章就可以不断盖出相同的文字或图片。
那么怎样操作复制与粘贴呢？出示儿歌： 手掌一拍拍，选下内容要先来； 手掌二拍拍，编辑点下复制来； 手掌三拍拍，光标移到空白来； 手掌四拍拍，编辑点下粘贴来。
读了这首儿歌从中你总结出复制、粘贴需要几个步骤吗？ 三教师演示
1选定（1）拖动（复制不仅可以是一个字、一个词、一句话，还可以是一个段落、一篇文章）
（2） Ctrl+a是全部选定。
2复制（1）编辑菜单下的复制选择项
（2）常用工具栏
（3）单击右键复制选项
（4）Ctrl+c复制 3光标移动到需要粘贴的位置
4粘贴（1）编辑菜单下的复制选择项
（2）常用工具栏
（3）单击右键复制选项
（4）Ctrl+v粘贴 四学生练习：
注意1相同的内容复制一次可以粘贴很多次。
2如果进行了多次的复制的操作，粘贴的内容是最后一次复制的内容。
