病句复习教案 学习目标
1、了解常见语病的种类、明确病因
2、能根据不同语病修改病句
3、能正确解答有关语病的考题（选择题、订错题等） 第一课时 学习内容 1.搭配不当
①主谓搭配不当。如：妈妈的叮嘱又浮现在我的脑海里。 (“叮嘱”不能“浮现”，可改“叮嘱”为“形象”或改“浮现在我的脑海里”为“回响在我耳边”。)
②动宾搭配不当。如：我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。 (“倾听„„报告”可以，但“倾听„„面容”就不能搭配)
再如：增加质量是语文教学改革的当务之急。（“提高„„质量”“增加„„产量”才能搭配） ③主宾搭配不当。如：中学生是学习的重要阶段。（“中学生”不是“阶段”，可改之为“中学”）
④修饰语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(定语“很大”与中心词“心血”搭配不当，应改为“很多”。)
再如：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。(“聪明能干”不能修饰“手”)
⑤关联词搭配不当。如：只有反复朗读，就能把课文背熟。 (“只有”和“才”连用，“只要”和“就”连用，改一处即可。) 2.语序不当
①表先后次序的词语排列不当。如：大会通过并讨论了他所作的工作报告。（应该是先“讨论”后“通过”，可改为“大会讨论并通过了他所作的工作报告。”）再如：为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。（要先“广泛征求”后才是“虚心接受”） ②修饰语和中心语的位置颠倒。如：我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改“棉花的生产”为“生产的棉花”）
③多层修饰语排列顺序不当。如：这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。（应该说“刚出土的几千年前的文物”）再如：今天我们学校请来了一位优秀的国家队的有20多年教学经验的女篮球教练。（多层定语应这样排列：领属性数量动词性短语形容词名词，即“国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”）又如：许多老师昨天都热情地同他在休息室里交谈。（多层状语应这样排列：时间处所范围情态对象，原句应改为：许多老师//昨天在休息室里都热情地同他交谈）
④词序不符合语言习惯。如：这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）再如：教室的讲台上厚厚的放着一叠书本。（不是“厚厚的放着一叠书本”，应改为“放着厚厚的一叠书本”）
⑤关联词语位置不当。如：要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前）再如：不但她好好学习，而且还帮助其它同学。（复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。“不但她”改为“她不但”）
⑥产生歧义。如：记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。（到底是“许多张老师”还是“许多事迹”交待不清，可改“许多张老师的事迹”为“张老师的许多事迹”） 练习检测
一、选择题
1、下列句子中没有语病的一句是（ D ）。
A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。 D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 （A项中的“好坏”和“保证安全”属“二对一”，B项的“几个学校的老师”有歧义， C项语序不当，“战略”应放到“决策”前。正确答案为D。）
2、对下列病句修改不正确的是（ A ，去掉“是否”）
A．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（修改：去掉“之一”。）
B．刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。（修改：将“虽然”改为“不但”。）
C.在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。（修改：删掉“不断”。）
D.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。（修改：在句尾加上“任务”。）
二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正
1、翻滚的乌云和瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。
（主谓搭配不当，改为：翻滚的乌云遮住了天空，瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。）
2、连环画一类的小书，又不能使我渐渐满足了。
（词序不当，改为：连环画一类的小书，又渐渐不能使我满足了。）
4、科学著作对我们这些粗识文字的人是看不懂的。
（主动被动颠倒，改为：我们这些粗识文字的人对科学著作是看不懂的。）
9、我看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉的乡音。
（动宾搭配不当，改为：我看到了那阔别多年的乡亲，听到了那熟悉的乡音。）
16、我们只有努力，就一定能成功。
（关联词语搭配不当，改为：我们只要努力，就一定能成功。/ 我们只有努力，才能成功。）
17、只要认真听课，才能取得好成绩。
（关联词语搭配不当，改为：只要认真听课，就能取得好成绩。/ 只有认真听课，才能取得好成绩。）
10、我们一定要提高这种产品的产量。
（动宾搭配不当，改为：我们一定要提高这种产品的质量。/ 我们一定要增加这种产品的产量。）
18、中国历史上曾经四次有过西部开发。
（语序不当，改为：中国历史上曾经有过四次西部开发。） 20、不管山路十分曲折，他也努力向上攀登。 （关联词语搭配不当，改为：尽管山路十分曲折，他也努力向上攀登。/ 不管山路多么曲折，他也努力向上攀登。）
23、她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响！
（词序不当，改为：她对我的接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响！）
29、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老专家的报告。
（主谓搭配不当，改为：同学们以敬佩的目光注视着这位老专家并认真倾听着他的报告。） 30、天气很晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮在高空。
（修饰词语使用不当，改为：天气很晴朗，一朵朵白云漂浮在高空。）
31、他的死对于我是很悲痛的。
（主动被动颠倒，改为：对于他的死我是很悲痛的。）
33、提高和培养广大青年工人的文化技术水平是当前的一项紧迫的任务。
（动宾搭配不当，改为：提高广大青年工人的文化技术水平是当前的一项紧迫的任务。）
35、我们必须严格遵守、全面理解、认真学习《中学生手则》。
（词序不当，改为：我们必须认真学习、全面理解、严格遵守《中学生手则》。） 40、这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊！
（语序不当，改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！）
38、我不但相信他，而且以前反对过他的人现在也相信他了。
（词序不当，改为：不但我相信他，而且以前反对过他的人现在也相信他了。）
42、为了四个现代化，必须加强与提高科学技术水平。
（动宾搭配不当，改为：为了四个现代化，必须提高科学技术水平。）
43、这样一来也达到了提高生产力水平的作用。
（动宾搭配不当，改为：这样一来也起到了提高生产力水平的作用。/ 这样一来也达到了提高生产力水平的目的。）
47、班主任老师征求并采纳了同学们开展课外活动的建议。（对）
52、《孔繁森》这部电影成功的塑造了鞠躬尽瘁为人民的好干部孔繁森的事迹。 （动宾搭配不当，改为：《孔繁森》这部电影成功的塑造了鞠躬尽瘁为人民的好干部孔繁森的形象。）
53、张民迈着强壮有力的步伐向我们走来。
（修饰词使用不当，改为：张民迈着矫健有力的步伐向我们走来。）
54、博览会上一种新型的纳米电池唤来了不少观众的目光。
（动宾搭配不当，改为：博览会上一种新型的纳米电池吸引了不少观众的目光。） 6
2、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
（动宾搭配不当，改为：开展这项活动旨在提高全社会保护环境的意识。/ 开展这项活动旨在弘扬全社会保护环境的风气。）
63、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（有歧义。可改为：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。 / 妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。/ 妹妹找不到爸爸，妈妈心里很着急。） 6
4、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（有歧义） 第二课时 学习内容 3.成分残缺
①缺主语。如：通过学习使我提高了认识。（缺主语，去掉“通过”或“使”。）再如：在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。 ②缺谓语。如：妈妈生病后，他就主动照顾弟弟的任务。（缺谓语，在“照顾”前加“承担”） ③缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词，应加上“的情景”。)
④关联词语残缺。如：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。（在“体形”前加上“而且”）再如：这次学术会，时间并不长，收获很大。（加上“虽然„„但是„„”） 4.成分多余
①前后重复。如：为了不出差错，考试时他非常分外小心地解答着每一道题。 (“非常”和“分外”重复，应删去其中一个)
再如：关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。（“具体”与“详情”重复，可改“详情”为“情形”） ②否定多余（否定词错用）。如：为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。（事故是要防止发生，不是防止不发生，应改为：“为了防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。”）
③误用多重否定。谁也不能否认地球不是绕着太阳转的。（“不能”“否认”“不是”三重否定构成否定，原句意为“地球不是绕着太阳转”，这与客观事实不符，应改为：“谁也不能否认地球是绕着太阳转的。”）再如：难道能否认我们的意见是不正确的吗?（“否认”“不正确”与“难道„„吗？”这一反问句式构成三重否定，使原句意思成了“我们的意见是不正确的”，这显然与作者要表达的意思相反） 练习检测
一、选择题
１、没有语病的一项是（C）（A“劳动是一天”不妥B“塑造事迹”不搭配D“妨止不违法”不对，去“不”）
Ａ、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
Ｂ、苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。 Ｃ、再就业工程能否顺利实施，是能不能维护社会安定的重要条件。
D、学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 ２、没有语病的一项是（B）（A“只有„„就”不搭配， C“处心积虑”贬义D改为：无时无刻不在）
A．上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。
B．为了防止大灾之后有大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 C．老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。 ３、没有语病的一项是（ D
） A、我估计他这道题一定做错了。 B、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。 C、各种读书声汇成一支动听的歌声。
D、聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。
（A“可能”与“一定”矛盾B去“写的”C“一支”不能修饰“歌声”）
二、按要求答题
1、在你认为有语病的地方画上横线，在括号里写出修改意见。
在爱心义演的晚会上，文化界知名人士声情并茂地演唱了一首首动人的歌声。 （把“歌声”换成“歌曲”把“声”改为“曲”去掉“声”。）
2、改正下面这个病句，请直接将正确的句子写在横线上。
经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。
（经过汶川大地震，我们对生命有了新的认识。或者：汶川大地震使我们对生命有了新的认识。）
3、下列句子都有语病，在原句上改正过来。
①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。（删掉“能否”）
②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。（删掉“最多”或“不超过”。）
三、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正
6、苦战四十天，夺取整治道路交通秩序和预防重特大交通事故攻坚战。
（无宾语，改为：苦战四十天，夺取整治道路交通秩序和预防重特大交通事故攻坚战的全面胜利。）
7、这本书虽然大致翻一下，也要花不少时间。
（关联词使用不当，改为：这本书即使大致翻一下，也要花不少时间。）
8、他的家乡是湘潭市人。 （主宾搭配不当，改为：他的家乡是湘潭市。/ 他是湘潭市人。）
11、当国外友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。
（无主语，改为：国外友人来到长沙，受到了长沙人民的热烈欢迎。/ 当国外友人来到长沙时，他们受到了长沙人民的热烈欢迎。）
12、经过激烈的思想斗争，让我有了新的认识。
（无主语，改为：经过激烈的思想斗争，我有了新的认识。/ 激烈的思想斗争，让我有了新的认识。）
13、通过建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。
（无主语，改为：建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。）
14、我们担负着把祖国建设成社会主义现代化强国。
（无宾语，改为：我们担负着把祖国建设成社会主义现代化强国的任务（的重任）。）
22、崭新的新教学楼沐浴在绚丽的阳光中。
（重复，改为：崭新的教学楼沐浴在绚丽的阳光中。/ 新教学楼沐浴在绚丽的阳光中。）
37、他到了初三后，认为自己原来基础好，放松点也不要紧的错误思想。 （无谓语，改为：他到了初三后，产生了认为自己原来基础好，放松点也不要紧的错误思想。） 50、当我和爸爸走上立交桥时，望着川流不息的车辆都非常激动。
（无主语，改为：我和爸爸走上立交桥，望着川流不息的车辆都非常激动。）
56、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。
（缺宾语，改为：据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进水平。） 第三课时 学习内容 5.前后不一致
①前后矛盾。如：有近300多人参加了今天的大会。（“近”指不足300，将近300，“多”指超出300，有300多，二者矛盾，可去“近”或“多”）再如：连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。（“小雨”不会“瓢泼一般倾泻而下”）
②前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，而结果只说了一种，前后不统一，可删去“能否”或在“提高学习成绩”前加“能否”。)
再如：刻苦学习是一个人能不能取得好成绩的关键。 6.其他
①用词不当。如：老师唆使同学们多做好事。（“唆使”为贬义词，应改为“鼓励”）再 如：高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。（“滔滔不绝”一般用于人说话不间断，不能用于车流，可改为“川流不息”）
②逻辑错误。如：出席大会的有诗人、演员和文艺工作者。（“诗人、演员”都属于“文艺工作 者”，概念有包涵关系，不能并列，可改“和”为“等”）再如：在普法宣传活动中，我们中学生和共青团员要起好带头作用。（“中学生”和“共青团员”有交叉关系，不能并列） ③主动被动颠倒。如：这个山区的风景对我很熟悉。（“风景”不能发出动作，应改为“我对这个山区的风景很熟悉。”）
④关联词关联的内容位置不当。如：杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。（“不仅„„而且„„”是递进关系，所以应是“我班”在前“全校”在后） ⑤句式杂糅。如：我们应多向政府提意见是人民的责任。（把“我们应多向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们应”或者将两层意思分开，改为“我们应多向政府提意见，向政府提意见是人民的责任。”）再如：听了他的报告，对我启发教育很大。（把“听了他的报告，我受到很大的启发教育”和“他的报告对我有很大的启发教育”混在了一起） 练习检测
一、下面语段划线处都有语病，请改正过来。
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要! （1）第①处词语赘余，应删去的词语是“应该”或“必须” （2）第②处成分残缺，应在句末添加“的对象”（或“的人”）
（3）第③处搭配不当，应将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）
（4）第④处语序不当，应调整为将“无数的”移到“生灵”前
二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正
3、商品包装的好环，会激发顾客的购买欲。
（前后不一致，改为：商品包装得好，会激发顾客的购买欲。/ 商品包装的好坏，会影响顾客的购买欲。）
5、这种表的价格降低了三倍。
（降低不能用倍数，改为：这种表的价格降低了三分之二。）
15、依法收取的税金是一种合法的行为。
（主宾搭配不当，改为：依法收取税金是一种合法的行为。/ 依法收取的税金是一种合法的收入。）
19、谁也不能否认，郑培民是我们学习的榜样。（对）
21、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。
（前后不一致，改为：敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影能不能走向世界的关键。/ 敢于向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。）
24、他买了萝卜、苹果、豆角等蔬菜。
（逻辑错误，改为：他买了萝卜、豆角等蔬菜和苹果。）
25、文字的通顺是衡量一篇文章好坏的重要标准。
（前后不一致，改为：文字通顺与否是衡量一篇文章好坏的重要标准。/ 文字通顺是一篇文章成功的重要标准。）
26、春天的西湖是美丽的季节。
（主宾搭配不当，改为：春天的西湖是美丽的。/西湖的春天是美丽的季节。）
27、门口有一个专卖苹果、香蕉和水果的小摊。
（逻辑错误，改为：门口有一个专卖苹果、香蕉等水果的小摊。）
28、雷锋那崇高的品质怎能不使人不受到深刻的教育呢？
（多重否定使用不当，改为：雷锋那崇高的品质怎能不使人受到深刻的教育呢？/ 雷锋那崇高的品质怎能使人不受到深刻的教育呢？）
32、我将在这所重点中学度过了有意义的三年。
（前后矛盾，改为：我将在这所重点中学度过有意义的三年。/ 我在这所重点中学度过了有意义的三年。）
34、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
（前后矛盾，改为：过了一会儿，汽车忽然放慢了速度。/ 过了一会儿，汽车渐渐放慢了速度。）
36、是否建立完善的售后服务网络，是能不能扩大商品销售的关键。（对）
39、谁也不会否认改革开放的政策不是十分正确的。 （多重否定使用不当，改为：谁也不会否认改革开放的政策是十分正确的。/ 谁也不会承认改革开放的政策不是十分正确的。）
41、我们不得不从现在开始为自己前途着想。（对）
44、难道能否认你旷课是正确的吗？ （多重否定使用不当，改为：难道能否认你旷课是不正确的吗？/ 难道你旷课是正确的吗？）
45、关于这个问题的具体的详细方案暂时还不能公开。
（重复，改为：关于这个问题的具体方案暂时还不能公开。/ 关于这个问题的详细方案暂时还不能公开。）
46、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。 （逻辑错误，改为：我们的报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。）
48、我区的棉花是全国产量最高的一个省区。
（主宾搭配不当，改为：我区的棉花是全国产量最高的。/ 我区是全国棉花产量最高的一个省区。）
49、坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义成败的关键。 （前后不一致，改为：坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义能够成功的关键。/ 能否坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义成败的关键。）
51、科技发展到了今天，谁也不能否认电子计算机不是先进的计算工具。
（多重否定使用不当，改为：科技发展到了今天，谁也不能否认电子计算机是先进的计算工具。）
55、科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的。（对）
57、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
（主宾搭配不当，改为：高速公路上，南来北往的汽车川流不息。）
58、高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。 （关联词语搭配不当，改为：高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也是十分可能的。）
59、这样的好学生，怎能不使人不赞不绝口呢？
（多重否定使用不当，改为：这样的好学生，怎能使人不赞不绝口呢？/ 这样的好学生，怎能不使人赞不绝口呢？）
60、五十多年来，这位老华侨时刻不在眷念自己的祖国。
