《识字7》教学设计
详细介绍：
李成真李云开
学习目标
1认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。
2能正确、流利地朗读文，了解意思相反或相对的词语。
3喜欢读对子，有积累对子的愿望。
前准备
师生各自准备本的生字卡。
激趣导入
1同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如：我说“大”，你们对“小”；我说“白”，你们对“黑”。现在开始! 高──明──胖──美──新──忙──
（复习“语文园地五”的生字）
今天我们学习的“识字7”中的对子比这更有趣。
2教师范读文。
初读文，认识生字
1学生借助拼音自由读文，把字音读准。
2勾出文中的生字，用自己喜欢的方法识字。
3分小组交流识字方法，说说自己是怎样认识的。
4教师出示生字卡片，学生认读生字，教师注意纠正平翘舌音。（分组赛读，男女赛读）
现在我们把生字娃娃送回家，自读全文。
6同桌互读互听互纠正。 再读文，感悟内容
1出示不注音的文，请小朋友们试着读一读，看谁读得正确、流利。
2文里有什么不明白的地方吗？用铅笔打个小问号。
3学生质疑，教师引导解疑。
4师生、生生合作读对子。还可以试着不看书，背一背。
练习写字
1看看这六个生字，哪些字容易写错？请告诉大家。
2教师范写几个不大好写的字，并提示学生：“冷”的最后一点别忘了；“淡”的三点水要分开，别写成“言”字旁了，否则就成了“谈”字了。
学生描红，临写。
拓展练习
你还知道别的对子吗？
出示一些对子，或讲有关对对子的故事，激发学生读对子的兴趣。
附：
少说空话，多做实事。
山高水长，海阔天空。
江山如画，大地如春。
春回大地，日暖神州。
风暖日光丽，气清天宇高。
红梅报新春，瑞雪兆丰年。
冬去山明水秀，春来鸟语花香。
山清水秀风光好，人勤年丰喜事多。
爆竹声声庆丰岁，梅花点点报新春。
十年心血哺新秀，一代桃李谱华章。
今日育苗输心血，明朝成材作栋梁。
