小学语文一年级下册《识字七》教学设计
泸州市实验小学：李国莲
【学习目标】
１．认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。
２．能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。
３．初步具有主动积累对子的愿望。
【教学重点、难点】
1．认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。
２．理解句子中的反义词。
一、话说对子，激趣引入
1．孩子们，你们喜欢玩游戏吗?今天啊，今天我们就先来玩儿个游戏，游戏的名字叫对对子，我想请两位同学来出对子，其余的同学对对子，哪两位勇敢的小朋友敢上台，（抽两名学生上台），知道你们的任务是什么吗？一人出一个哟，其余的同学对对子，活动时间1分钟。准备好了吗？我宣布游戏现在开始。
2.咱们班的小朋友可真厉害，能对这么多的对子。今天我们也要学一首对子歌——《识字7》，里面就藏着好多对子呢！想读一读吗？
二、初读课文，自主学习。
1．同学们的兴趣真高，相信你们一定能很好。怎样才能读好呢？赶快看看李老师给你们提供的“读书金钥匙” 吧.哪位同学来读一读吧
教师出示“读书金钥匙”：（抽生读）
（1）请小朋友们自由轻声读课文3分钟，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，努力把字音读准确，把句子读通顺。
（2）读通课文后，用“○—○”画出对子歌中藏着的对子。
2.师：对子歌里藏着好多有趣的对子，他们在和我们捉迷藏呢！读完后请你像李老师这样把他们手牵手地找出来。教师示范圈“云”--“雾”，一定要仔细哟，千万别圈漏了哦！读了几遍记得用手指告诉老师哟！读得认真的孩子，小绿叶会来奖励你的，现在开始吧。
3.生自由读课文3分钟。
三、展示交流
1．我会读。
（1）师课件出示带音节的对子歌。
同学们都读得很认真，一定读得不错吧！现在我们就来个“朗读之星”挑战赛，我们要请出三位选手，想来展示一下吗？（师把三位小选手请到台上）其它的孩子可要当好小评委哟！读到哪儿指到哪儿，错了一处就减去一分，看谁能得100分，声音洪亮的同学还可以加10分喔！
（2）评委点评，评出“朗读之星”。颁发“朗读之星”
（3）恭喜你成为了今天的朗读之星，现在就让我们跟着朗读之星一起把对子歌读一读吧！
2.我会找
（1）师：孩子们读得真不错，对子歌里藏着的对子可等不及了，想出来和大家交朋友呢！快把你刚才画出的对子读给大家听吧！ （指名读对子，边说师边在儿歌里画出来）
（2）师：瞧！这些对子从儿歌里跑出来了，你还认得他们吗？自己试着读一读吧。
（3）哪位勇敢的小老师来教大家读？
（4）看！生字宝宝把拼音帽子摘了，你还能读吗？请男女同学合作读吧，男同学出对子，女同学来对对子。
课件显示： 是——非 长——短 虚心——骄傲
热情——冷淡 诚实——虚伪 赞——嫌
四、随文识字
1．师：孩子们合作得真好。咦，一眨眼，对子们跑到哪儿去了，哦，他们又跑回儿歌里了，你还认得他们吗？让我们再一起读一读吧！小手拍起来。（课件出示去音节的课文）（生齐读对子歌。）
2.根据学生回答，随文识字。
师：读得真棒，掌声送给自己。同学们，喜欢这首对子歌吗？能读懂他吗？读懂哪句就说哪句，先自己说一说，再说给同桌听，同桌说的时候，眼睛看着对方，耳朵认真听，脑子认真想，说得好的就向他学习，并夸夸他，说不好的就帮
帮他。建议用这样的形式来说，我读懂了 ，我知道了 。说得认真的奖励两片绿叶哦！说完了请举手告诉老师。听明白的举拳头。现在开始吧！
3．刚才我看同学们说得都很认真，好多同学都得到了两片绿叶。同学们，能站起来给这么多老师和同学说那才叫真正的了不起呢！哪些同学愿意来展示一下。
预设： 交流到哪句就点击那一句。 是与非，长对短。（课件点击该句） 虚心对骄傲
1.师：谈到虚心和骄傲，让李老师想起了我以前的两个学生，一个叫小红，一个叫小明。当时我教他们的时候是六年级，小红是班上的学习委员，第一学期期末考试，小红在班上的成绩是第三名。当拿到成绩单的时候，她告诉我：李老师，我这次没考好，以后我一定要加倍的努力。从此她上课更加认真了，作业也更认真了，遇到问题总是向老师和同学请教，老师和同学都很喜欢她。小学毕业的时候她以优异的成绩考进了泸州七中。小明呢？当时是我们班的班长，第一学期他的成绩在班上是第一名，到了最后一学期，他想：反正我都是最优秀的，读名牌中学绝对没问题，于是沾沾自喜，上课不听讲，经常看课外书，作业也是应付了事，成绩逐渐下降，最后毕业考试时，他没有考上他理想的中学。
2.亲爱的同学们，听了老师的介绍你想把这两个词分别送给他们谁呢？（先自己说一说。再开火车依次说）（课件出示说一说：
虚心
骄傲
我觉得小红是个
的孩子，因为
。 我觉得小明是个
的孩子，因为
。
3.同学们，从这两个大哥哥大姐姐的身上，你明白了什么？（课件出示：虚心使人进步，骄傲使人落后。）学生齐读。 热情对冷淡。
1．创设情境表演。师：同学们，今天呀，李老师想到一个同学家去作客，欢迎我吗？真是些热情的孩子呀！老师好高兴。下面我想请一名同学上台来表演一下。（抽生上台，分清角色）下面我们两个要表演我到你家作客的情景，我们是演员哦，演员就要加上动作语言哦，现在，我是客人，你是主人。）师生表演。）同学们，你们觉得这个同学对我怎么样？你能用“热情”这个词来夸夸他吗？
2．李老师也想当回主人，该你来当客人啦。（师生合演） 3．你们看李老师的表情怎么样？
4．你还知道“淡”的哪些词语朋友？生组词，教师板书。组对了，跟读一遍。 5．孩子们，你记住 “淡” 这个了吗？教师补充：淡本意是指水无味，就是淡，所以偏旁是三点水。想写好它吗？课件出示田字格中的“淡”，请同学们仔细观察它的结构和笔画，一边观察一边说一说，（课件出示提示语言），教师一边读一边讲解，先自己说一说，再和同桌说一说。开始吧！ 6.哪位同学来说一说，你能向他这样说一说吗？齐说一遍。 7．下面我们就来亲自写一写，先跟李老师一起写。
8.翻开书115页，找到淡字，先在书上描一描，再写两个，注意写字姿势哦！写好的先自己评价一下，看哪个字最满意。然后同桌评价，写得好的给他画上5颗星，写得不好的给他指出来，叫他改正，直到写好为止。 诚实赢得千家赞”，虚伪招来万户嫌。
1.孩子们，这句话中藏着一个笔画最多的生字宝宝，你发现了吗？它是——赢，读得时候要注意什么？怎么记住它呢？点击课件：我们看这个字宝宝可以分成哪几部分？（先拆开再组成）你能变成一句顺口溜来记住它吗？
2.“赞”，你会记吗？师：赞，以前可不是这个样子哦，以前是这个样子，上面两个像两个人走在前面，下面部分是贝，表示财物，这个字的意思表示两个人走在前面去敬献财物。由于敬献财物要说话，所以后来在前面加上一个言字，后来觉得很复杂又把言去掉，慢慢地就演变成这个样子。你看，我们中国的汉字多有魅力呀！每个汉字不仅是一个符号，而且还蕴含深刻的意思。
五、复习巩固
同学们，下面我们来玩游戏，轻松轻松吧！
1.第一个游戏叫走迷宫（点击课件），迷宫里藏着很多生字宝宝，你找到他，读准他，就能顺利走出迷宫。想玩这个游戏吗？最守纪律的同学才有资格哦！走对了就用手势表示，走错了，帮帮他哦！
教师多媒体课件呈现迷宫，迷宫里有许多汉字。
（虚 骄 傲 热 情 冷 淡 诚 实 赢 招 赞）
2.找朋友。我想请六个同学上来找。哪些同学愿意来？抽生上台。找对了就读一读。最后再一起读一读。 3.背诵对子歌。
同学们生字宝宝又回到了课文中，让我们一起读一读吧！能背下来吗？先自己练习吧！再同桌互背，会背的可以站起来背给老师听。开火车比赛背，齐背。
六、利用媒体，拓展阅读
同学们，今天我们学了一首很有意思的对子歌，其实对子歌还有很多，课件播放《经典诵读》片段，另外我们这学期发给大家的《国学启蒙》后面有很多，有兴趣的同学下来读一读、背一背。
只要我们做一个生活的有心人，你定会发现许多有趣的对子。课后我们也去收集、发现各种有趣的对子吧。还可以自己编一编对子歌。
七、板书设计
识字7 淡（ ）（ ）（ ） 田字格里写“淡”
