《识字7》教学设计
大公路第二小学 刘芩妗
学习目标：
1、识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字，会写“猫、物”，两个生字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。理解内容，体会儿歌意境。
3、在学习中体会人与动物的互相依存，从而懂得保护动物。 教学重难点
掌握本课生字、新词，能正确读写。 培养学生保护动物的意愿。 教具：第一课时 教学过程设计
一、导入
1、导语：小朋友们，我看谁最精神。老师想对你们说三句话，你觉得老师说的对，就鼓鼓掌。
师：第一句。我是你们的好朋友！（掌声） 第二句。你们是我的好朋友。（掌声）
师：老师真高兴，一下子有这么多好朋友，第三句动物是我们的好朋友。今天老师就带大家去认识动物朋友，让我们一起走进识字7吧！(板题)
二、初读 1问：你们想不想和动物成为好朋友呢？那就请同学们把书翻到识字7，在这首儿歌里藏着好多小动物，找找儿歌有什么规律，自由朗读动手把它们画出来。（示自读要求）
2小动物来到大家面前谁来当小老师带我们来认识一下它们？小老师带读。
3拼音去掉了你还能把它读好吗？对你的同桌互读一下，齐读一遍。
4小动物们和你们玩起了捉迷藏，请你大声的呼叫它的名字把它叫出来。
5现在小动物们想回到大森林了，我们开火车把小动物送回大森林吧。出示读，开火车读。
6老鹰、孔雀、大雁跳了出来请你看看他们有什么共同的地方。
三、理解读
1动物们来到了儿歌中，你能把儿歌读好吗？请你们自由朗读一下边读边想想有什么不懂得地方，读完后请你提出来大家一起来解决。
什么是牢记，清清楚楚地记住不忘记。牢也是本课要记的字我们一起来认认它。
伙伴，好朋友
翱翔，上下扇动翅膀为翱，翅膀不动的回旋飞就是翔。这也是我们本课要认的字我们一起把它读三遍，我们一起来做做翱翔的动作。
丛林，有很多树，有许多花叫？有许多草叫？ 嬉戏，玩耍，嬉也是本课要认的生字我们一起把这个词语读三遍。
2问题解决了， 动物们又出了个难题，请你们来猜字谜。
四、书写 书写物和猫
五、感情朗读
1我们来玩个游戏，既然是拍手歌，我想和你们互拍来读一读。和同桌互拍。
2看你们玩得这么开心这些小动物也来了，想请你们也给它们编一编小儿歌。翻开草稿本。
3我发现我们班写儿歌的高手还真不少呢，同学们当你们认为动物们都生活得无忧无虑时，其实它们的生命正遭到威胁。看
4看完这些你有什么想说的吗？ 5让我们一起对猎杀者说（示三句话）
6同学们学了拍手歌你知道了怎样才能和动物成为好朋友了吗？（板）那现在我们用实际行动来帮助动物们回家吧！
六推荐书籍
推荐相关书《我的野生动物朋友》《小小自然博物馆》。
