教研体会
记得刚来龙文时，我最深的体会应该是不知所措，主要是没有接触过这种一对一的教学。当时校区没有别的语文老师，我又没有什么教学经验，那一段时间，感觉自己在孤身作战般，独自整理教学的资料和方案，我曾一度觉得压抑和不安，也开始对自己的选择和能力产生了怀疑。
同其他人一样，我当初也怀揣着美好的梦想，勾画着未来的蓝图，毅然决然地从湖南来到湖北。当着我捧着购置的参考书时，我的内心有着为人师的自豪和喜悦。然而我的梦想在航行时触礁，面对重重的困难，我无所适从。
在参加了几次的初高中的语文教研后，我受益匪浅，学到了很多东西，由起初对那些能在专题方面侃侃而谈的经验老将的崇拜慢慢上升为同时思考和探讨，然后知己不足，取长补短。在此之前，我一直惧怕和家长沟通，因为年纪和身高的原因，家长往往会在见到我的第一眼时就不信任我。在和家长沟通时，我也始终放不开，以致来龙文两个月后，也只带了一个小四的学生和一个初一的学生，所以我平时大部分时间都是在作业吧的辅导上。但在一次教研会上，一位与我年纪相仿的男老师说：“当家长在质疑你的‘年纪’不能胜任教导他孩子的工作时，你就反问他，那伽利略为什么能环球航行，林肯为什么能发表独立宣言？”这句话对我的震撼很大，那位老师的。是啊，如果一个人自己先否决了自己，那别人怎么可能会信任你呢？毛泽东在
就读第一师范时，就曾以惊人的胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪。当时他除了凭借机智和谋略外，最主要的是一份自信。苏校也曾说过，老师自己首先得自信，家长才会认可你。
在这之后，我更加抓紧时间做习题，找资料，充实自己的专业知识，为自己的自信打下更坚实的基础。然后跟其他老师学习跟家长沟通的技巧，慢慢地，我开始改变言谈的方式、语气、措词。当看到家长认真倾听我说话，并频频点头的模样时，我内心得到了更大的鼓舞。
现在我带了六个学生，其中一个初一的学生，她的每一科基础都不是很好，而且又刚刚接触文言文，所以她对古文阅读是非常反感的。在跟她上课前，我会跟她小聊一会，让她心情舒畅，在上课时不会无精打采。虽然她们学校是以课外的文言文为主，但是我还是从课内的基础出发，让她将课内的注解背诵过关。平时在她做作业时，突然考一个她上次课中记错了的注解，加强她的记忆。在这几次语文考试中，她的基础题能做到或全对或只错一个，虽然现代文阅读还有待提高，但我知道她已有了不少进步，因此我总是表扬她，并鼓励她在现代文方面加油，以后会越来越棒的，现在她并不排斥上语文课，上课时积极地说出自己对文章的见解。
让我最开心的莫过于家长说“我放心交给你”的这句话。现在我知道，年轻在龙文不是阻碍自己的绊脚石，相反，它是我为梦想编织美好彩线，是我为未来打拼的资本。
郑雅文（2011.11.20）
