答辩稿
选题意义与可行性
1.烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一。由于对于烟草危害的无知，很多人有意或无意的接触烟草，进而成为烟草依赖性患者。全球青少年烟草报告显示，全世界 24.3%的男孩、14.3%的女孩，在最近一个月至少吸过一支烟。据统计，学生首次吸烟年龄，以 14-15岁和 7 或 7 岁以下为最多，分别占 4.58% 和 4.45%；18 或 18 岁以上较少，仅占 0.48%。
将问卷调查作为一个媒介，作为人们对烟草知识了解的参考与依据（问卷调查可行性分析参考），及成果检验。
2.青少年是祖国未来，而且具有很大的可塑性，面临升入大学迈入社会的节点，对青少年进行烟草知识普及，引领健康生活，迫切而重要。同时，带领青少年对大众进行烟草知识普及，使青少年一方面亲身参与，加深烟草危害意识，另一方面，选取青少年作为实践的直接对象，大众比较接受孩子学生身份的宣传。学生向家长周边的人宣传烟草知识，说明此时学生本身已经了解烟草知识有不吸烟意识，另一方面，家长周边人更易接受，扩大影响力。整个流程大学生与中学生携手共同完成。
我们是针对青少年宣传烟草危害，不仅是预防他们吸烟；同时这些青少年回家了，针对自己的父母、亲人，他们也会用所学知识来对长辈进行健康教育，这种晚辈教导长辈的模式更能为成年人注意和接受，从而也可以是青少年在家庭里免遭二手烟危害。 3.PPT 前期准备
1.已与实践地建立良好沟通，选取吴江作为实践地，唐爱心社80~100人。同时，疾控中心很支持十分热心，卫校也积极为我们提供帮助与支持，比如实践场地和相关烟草知识，他们刚于5.31举行禁烟活动。联络人为当地人，熟悉当地环境，沟通方便快捷与苏大等高校合作。强有力地合作，增强了可行性。
2.在暑期实践准备过程中，参与人员都是医学生，可以充分体现我们医学专业的特色，学以致用，进行医学与健康知识普及。考虑到校区不同，多次不定时召开网上会议，就相关问题交流与讨论。本校实践成员分工明确，高效。学长学姐指导，多次交流讨论。同时，我们积极与其他高校联系合作。复旦与苏大主办，其他高校参与，借助唐仲英爱心社平台，我们的活动却是高校性质的。多所学校参与，增进医学交流，扩大影响力。
3.问卷调查的设计咨询老师并自行设计后请指导老师进行了修改。为我们提供了相关网站、网盘及自己的建议，给了我们很多想法，比如，小表演形式。其他烟草知识来自指导老师，卫校，我们医学生自己的准备及学习的一些相关活动。比如周五枫林校区的禁烟展板，都给了我们灵感与关注。
4.指导老师郑频频是公卫的副教授，对学生社会实践很热心，此外，她对烟草知识接触较多，专业方向是烟草预防与控制，还是复旦大学禁烟协会的指导老师。为我们的实践 提供了较多专业知识帮助与中肯的建议。实践过程中，我们会通过网络平台及时向老师汇报进展及征询老师建议，后期我们会就汇总结果及我们的建议与总结与老师交流，征询活动改进建议，整个实践的评价及结果分析与建议。 日程安排
循序渐进 按三步 前两天宣讲交流展板讲解等活动，增进烟草知识了解；医院，进一步向医生了解烟草知识并询问使用原因；去社区，已积累一定知识，参与，加强认识；最后辩论、问卷检验。
要强调针对中学生树立“远离烟草”意识。我们这个项目一个特色在于：先进行多种形式进行烟草危害知识宣传，再通过与大学生一起亲身参与宣传烟草危害（这是一个强化过程），最后在夏令营的末尾我们是要通过竞答、问卷的方式进行检验的。这种宣讲、强化的过程将更加行之有效。 问卷调查
循序渐进 和活动流程相一致，作为参照或依据。初期在对学生未进行任何烟草知识普及情况下进行一次问卷调查，在进行一定的交流讲座烟草知识普及后，对医生社区等人员进行宣传与调查，后期通过问卷对学生进行检验。 项目展望
延续性
PPT上 特色与创新 PPT 附注：
实践地就说是在吴江，而且我们也有吴江卫校的那个接收证明嘛，如果有人问，可以说，我们是找的中学生，但是活动举办地点是由吴江卫校提供啊之类的。
吴静静
