新标准小学英语（三起）三年级上册Unit1 I\'m Sam 教案
一、教学目标：
1、能听、说、读、写单词：I,am ,I’m,hello,goodbye.
2、会读简单的词组：I’m sam .Gooedbye.Bye-bye.
3、会向他人问好和道别，能简单地作自我介绍。
二、教学重难点：
1、争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：hello,hi, I,am ,I’m googbye,bye-bye.
2、能用简单的英语向别人问好和道别，进行简单的自我介绍。
三、教具准备：单词卡片，录音机，磁带
四、教学过程：
（一）、Teaching：Hello和Hi
1、Greeting：
T:Hello,boys and girls.I’m Mrs Li.I’m your English teacher .Ok.Can you say hello to me？(教师热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或“Hi．”与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Very good！Well done!”或“Clever boy／girl！”
2、出示卡片带读单词：hello\\hi 向学生说明Hi和HelIo是一样的。
3、让同学向老师问好
4、同桌问好。
（二）、Teaching：I’m_____ .
1、用英语告诉学生本人名字，说: I’m_____ .并将名字写在横线上。引出课题，并且让学生齐读课题。
2、教授单词I和I’m。
3、让同桌之间用I’m_____ .相互介绍。
4、教师一起与学生说Hello\\Hi, I’m_____ .
5、Play a game：击掌传Toy。操练Hello\\Hi, I’m_____ .
6、向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：“Hello，I’m（人物的姓名）他们要回答：“HelIo，（同一人物的姓名）。”
举例：
老师： Hello，I’m Lingling.
学生： Hello， Lingling.
7、用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。
8、告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。
9．重复这一活动，用Hi代替Hello。
10、会向别人打招呼了，那告别了怎么说呢？新授单词goodbye, bye-bye 让学生明白这两个单词的意思是一样的。带读单词，同学之间互说。
11、教师与学生一起练习说话：
T: Hello.
S:Hello.
T:I’m Mrs Li
S:
T:goodbye
S:goodbye
12、让学生多次练习。
13、听课文录音跟读课文。（让学生打开并举起书，听课文录音跟读课文一遍，老师教读一遍。）
14、学生齐读课文。
15、四人小组扮演角色读课文对话。
16、请自告奋勇的学生戴头饰扮演角色对话。
17、让学生做活动手册练习。
五、板书设计：
Unit1 I\'m Sam Hello /Hi.I’m_____ . Goodbye./Bye-bye.
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