《制作电子相册》教学设计
一、教材分析：
《制作“电子相册”》是省编小学信息技术教材第七册第5课的内容。通过前面4课的学习，学生们已经学会了利用文字、图片、艺术字、表格来制作简单网页。本课主要是让学生 利用Frontpage中的图片库功能，来制作自己的“电子相册”，更方便有效地在网页中管理图片，通过网页共同分享彼此的喜怒哀乐。同时，通过学生对网 页的完善与美化，在操作中去体会网页中的色彩搭配。
二、学生分析：
本课的教学对象为六年级学生，他们在以前的学习中已接触过Powerpoint、Word软件，对同属于office系列的Frontpage比较容易接 受，具有一定的操作基础。学生们在三年的信息技术学习过程中，协作学习习惯，自主探究能力已基本形成。学生对本课的内容很感兴趣，学习积极性较高。
三、教学目标：
1、了解图片库及水平线的应用意义；了解网页中色彩搭配的简单知识；
2、学会在网页中插入图片库，并会设置图片库属性；学会在网页中插入水平线，并会设置水平线属性；能合理地用背景图片来美化网页；培养学生在信息社会中的共享、分享意识；提高欣赏、制作网页的能力，激发学生学习网页制作的兴趣。
四、教学重、难点：
1、重点：在网页中插入和设置图片库，插入水平线。图片库和水平线是本课中的两个新知识点，也是网页制作中的两个重要元素。
2、难点：设置图片库属性。在插入图片库的基础上，对图片库的图片进行编辑，更有效地管理图片，美化网页，是学生们学习中的一个难点。
五、教学准备：制作好的带有“电子相册”的精美网页。
六、教法、学法：
教法：任务驱动法、演示讲解法 学法：自主探究、协作学习
七、课时安排：一课时。
八、教学过程：
（一）创设情境，提出任务 【导入】（实物展示：一本旧相册）
大家看，这本相册由于时间的关系，有些不忍面对。
【提问】如何避免这类事件的发生呢？又如何将不满意的相册保存的更长久？
【提示】如果利用专门的电子相册制作软件对此进行处理，再加上片头、音乐和过渡效果，在计算机、DVD机上播放，与家人、朋友等一起分享相册岂不美哉！揭示课题，提出本课的任务：根据老师提供的图片素材，任选一个主题来完成“电子相册”的制作。 【电脑演示】我的相册
（二）分析作品，分解任务
1、师出示教材中的作品，组织学生进行分析，帮助学生理清创作思路，分解任务为：制作网页标题、插入图片库、插入水平线、插入制作者信息、设置网页背景。
2、教会学生学会学习，学会分析，学会思考，培养“先规划，后制作”的创作习惯，而不是机械地按照课本依葫芦画瓢。
3、在分析任务的过程中，找出本课需要解决的问题：图片库、水平线，设置网页背景图片，让学生明白这些要素的加入能给网页带来什么？使其明白为什么要这样做？
（三）突破重点，实现目标 （1）插入图片库
1、教师的演示讲解，直观地插入图片库的操作。
2、学生尝试完成图片库的插入。
3、引导学生根据窗口提示，大胆尝试不同的图片布局。
4、教师通过对比展示提出疑问：怎样删除多余的图片、怎样修改图片、怎样添加提示文字等。
5、启发学生带着疑问，自学课本“知识窗”，自主探究，进一步挖掘图片库属性的设置，更好地管理图片。 （2）插入水平线
1、学生小组合作完成“插入水平线”部分的操作。
2、指名生演示操作：插入水平线。
3、教师小结演示。 （3）完善网页、美化网页
1、教师指导学生按照教材中的操作方法完成网页的后期制作。
2、教师在学生制作时，将注意事项一一呈现出来，让学生明确制作要求，有效地完成任务，实现目标。如在添加网页标题时，要选择与自己所选主题相符的图片；在为网页添加背景图片时，要注意网页的色彩搭配，要柔和、赏心悦目。 （4）交流欣赏，自评互评
1、互评：邻近或小组内同学互相欣赏，指出优缺点，加以改正。
2、自评：设计自评表，根据本节课的学习情况，为表中的人脸添加表情。
（5）归纳总结，拓展延伸
1、师生共同回顾本节内容，通过总结使学生的知识系统化，完成教学。
2、鼓励学生课后试着去了解一些图片的获取和处理方面的知识，如数码相机、扫描仪的使用，图片的调整等，试着将记录自己家庭，自己成长历程的精彩瞬间制作成“电子相册”，和家人共同分享。 教学反思
本课采取学生自学为主,教师指导为辅的教学方式。通过学案为学生提供了自主学习的“脚手架”,利用技术支持给学生更多的时间用于动脑、动手探 究、质疑。利用网络环境给学生提供了丰富的学习资源,扩展了学生的学习空间。学生可从学习态度、学习效果、学习方法三个方面进行在线自评。教师可从学生的自评了解学生学习的情况,使学生的自主学习得到充分的反馈和指导。采取学生自学为主,教师指导为辅的教学方式有利于学生主动学习和探究学习。利用技术支持 给学生更多的时间用于动脑、动手,探究、质疑。
2014-10-11
