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《修辞无处不在》教案
流行歌曲中修辞的运用 大英中学：李鸿琼
导入：
播放歌曲《青花瓷》，提问：歌词写得好么？好在什么地方？
歌曲能否“先声夺人”，除了靠配上美妙悠扬的曲子外，歌词是否“动听”也是一个重要方面，如何才能做到动听，那就要在歌词上使用修辞手法。
曰：此词词风清婉淡雅，含蓄又韵味别生，大量的运用了修辞手法。
流行歌曲是人们喜闻乐见的声乐艺术，是人们抒发情感的手段。从过去到现在，每个时代和时期都涌现出不少经典的歌曲。好的歌曲，仅就歌词而言是考究的。因为语言是声乐艺术表现与创造的核心，也是歌唱的基础，从歌词的文学创作到谱曲，直至歌唱的表演，始终都离不开对语言的体验、感受与表现。歌词既然是文学艺术的一种形式，就决不可偏废了它的文学性，必然要借助有效的传情达意的手段——修辞。
语文的外延是生活。罗大佑把歌词比作是“语言的花朵”，生活中吟唱歌词的时候我们也可以学语文。那今天就让我们来采撷那一朵语言的莲花——在歌词中探寻修辞手法。
教学目标：善于在歌词中发现修辞，并能灵活运用所学方法鉴赏和创作，尤其是修辞在仿写和作文中的运用。
请同学们把刚才我们听的这首《青花瓷》的歌词里所运用的修辞手法指出来，多媒体展示：
1、《青花瓷》是周杰伦歌曲中传唱比较多、读者比较熟悉的一首，也是“中国风”歌词特征非常典型的一首：
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡
瓶身描绘的牡丹一如你初妆 (比喻) 冉冉檀香透过窗心事我了然(比拟) 宣纸上走笔至此搁一半
釉色渲染仕女图韵味被私藏(比拟) 而你嫣然的一笑如含苞待放(比喻) 你的美一缕(转品) 飘散去（比拟） 到我去不了的地方(比拟) 天青色等烟雨而我在等你
炊烟袅袅升起 隔江千万里(夸张) 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸(比拟) 就当我为遇见你伏笔(转品) 天青色等烟雨而我在等你(反复) 月色被打捞起 晕开了结局(比拟) 如传世的青花瓷自顾自美丽
你眼带笑意(上下两行形成倒装、比喻) 分析：
比喻：想象力将“细腻的秘密”与“绣花针落地”巧妙串联在一起，呈现出彼此微妙的关系：那段“隐藏在窑烧里千年的秘密”是如此细腻，因而被小心呵护着，唯恐一碰就破，就像绣花针落到地上，是那么轻盈细微，却又带点小小的危险。而“瓶身描绘的牡丹一如你初妆”、“你嫣然的一笑如含苞待放”、“如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意”等句也都是比喻的典型体现。
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比拟：在《青花瓷》歌词中使用最多的修辞手法就是转化，“你的美一缕飘散，去到我去不了的地方”也属于转化，在这句词中“美丽”被拟物化，成了飘荡的一缕雾岚，前往到一处故事主角无法到达的地方。美丽，已不复见。人与物之间的界限在此模糊暧昧，词意却变得深刻而丰富。
夸张：“炊烟袅袅升起，隔江千万里”夸张了隔江对望炊烟的距离，对应上一句“天青色等烟雨，而我在等你”所指涉的等待，仿佛是如此无穷无尽，而且隔了千万里，显得遥不可及；另一句“你隐藏在窑烧里千年的秘密”，秘密被保守了千年从未让人知道，象征守密者的细腻与坚毅，能让秘密在窑中历经千年煅烧也不泄漏一字一句。
比喻：定义：就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。（比喻有四种）
例1：你隐藏在窑烧里千年的秘密 ，极细腻 犹如绣花针落地
例2：湖水是你的眼神
，梦想像满天星辰 例3：一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康
例4：落叶是疲倦的蝴蝶。
我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱
请同学们总结比喻的类型：多媒体展示。。。
比拟：定义：把甲事物模拟作乙事物来写。可以把事物当做人来写（拟人法）、把人或物当做另一种事物来写。（拟物法）
例1：一盏离愁，孤单伫立在窗口„„夜半清醒的烛火，不忍苛责我。
思念”、“离愁”、等抽象名词，被转化成几乎可以触摸得到的实体，加重了它们所代表的意境重量。想想，一盏离愁之灯在深夜孤单伫立在窗口，除了孤单，还有苍凉为伴 例2：山药，当归，枸杞，GO。看我抓一把中药，服下一帖骄傲。 只要服用传统草药，就能让你补充骄傲，治崇洋媚外的毛病。
窗外的麻雀，在电线杆上多嘴
这里却用人的动作“多嘴”来拟写，充满了生活情趣 看那一条长城万里，在云中穿梭
“穿梭”用来写无生命的长城，写出了长城的蜿蜒绵长 借代：定义：借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
例1：不如人间红颜伴痴男，凤凰于飞逍遥在人间。
——《新白娘子传奇》 例2：但愿人长久，千里共蝉娟 。
蝉娟”是美好的样子，这里代明月 古女子以胭脂润面，远看如红色面庞，所以代称女子为红颜。
巾帼：古代妇女的头巾和发饰
燕雀安知鸿鹄之志哉？
“燕雀”和“鸿鹄”都是借喻，我们把它们还原成明喻形式：那些目光短浅的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔万里的鸿鹄
设问：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。 例1：谁在用琵琶弹奏，一曲东风破
设问
例2：你说为了艺术 要砍下一棵树 这样对还是不对 （设问）
你说为了装饰 请问干我啥事 （反问）
是不是只能用相机纪录自然拿给下一代下一代回味
——《梯田》
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对偶：定义：上下两句字数相等、结构相似、词性相同，有时还讲究平仄相对的语句。使用对偶，能使文章形式工整，读起来悦耳顺口。 例1：泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背。”
例2：“雾里看花，水中望月。”
《祥龙十八掌》“打倒烦恼，攻下忧愁”
排比：用三个及其以上句法结构相同或相似的句子，来表达性质相同的意念，其字数不一定要相同，使句子富有节奏之美，并增加了表达的力度
例：谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁为你做的嫁衣？
当太阳不再上升的时候，当河水不再流，当时间停住日夜不分，当天地万物化为虚有。。。 反复：即反复使用同一个字词或语句的修辞法。有意识地重复使用同一语词或语句，除了语调上的和谐效果外，也是借此突出某种意念，强调某种感情 。
例1：小小的感动雨纷纷，小小别扭惹人疼，小小的人，还不会吻。
突出小~~ 例2：谁在用琵琶弹奏一曲东风破，岁月在墙上剥落看见小时候„„谁在用琵琶弹奏一曲东风破，枫叶将故事染色结局我看透„„
最近比较烦，比较烦，比较烦„„车子太烂银行没有存款
歌词中“麻烦”反复吟唱，突出了老百姓“烦”的程度之深；
夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。
《龙拳》：“我把天地拆封，将长江水掏空„„我右拳打开了天化身为龙，把山河重新移动填平裂缝。”天地由我创造，多么豪气万丈！《千年之恋》：“温热前世的牵挂，而我在调整千年的时差。”因思念而来的牵挂，纠缠千秋万世，完全呼应了歌词名称。《爷爷泡的茶》：“唐朝千年的风沙，现在还在刮。”则形容唐朝人陆羽创作的《茶经》深深影响中华文化。 牛刀小试：
你能把下列歌词中运用的修辞手法写出来吗？
（1）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”（《新鸳鸯蝴蝶梦》）
对偶
（2）“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。”（《中国功夫》） 比喻
（3）“常回家看看，回家看看。”（《常回家看看》）反复
（4）“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥，小桥的旁边，有一条弯弯的小船。”
顶真
爱得痛了，痛得哭了，哭得累了
（5）“明天又是好日子，千金的光阴不能等，明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，明天是个好日子，心想的事儿都能成。”（《好日子》） 排比
踏遍万水千山，走遍海角天涯
对偶
④“策马奔腾，共享人世繁华；杯酒当歌，唱出心中喜悦。”（《当》） 对偶 总结及作业 留心处处皆学问，语文的外延是生活。
希望同学们能在平时的生活中注意观察。修辞是传递信息，表达思想的有效手段，是协调人际关系、沟通感情的活动，还是一种语言的美学设计与艺术运用。这些都与歌词艺术的真、善、美的要求不谋而合，只有借助恰当的修辞手段，歌词艺术才会大放异彩！我们用歌词交流思想、传达信息，才能生动形象、妥切鲜明，尽可能给人以深刻的印象和语言的美感。 作业：
1、其实，歌词中运用的修辞手法远远不止这些，你还能想出歌词中运用的其他修辞手法吗？ 搜集一些你喜欢的歌词，分析它运用了哪些修辞手法。
2、自己学习歌词的创作方式，运用至少三种修辞手法写一段话，不少于200字。
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展示歌词，可以现场做做~~
如梦令•昨夜雨疏风骤 李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否? 应是绿肥红瘦。 【注释】
①雨疏风骤：雨点稀疏，晚风急猛。
② 浓睡不消残酒：虽然睡了一夜，仍有余醉未消。浓睡，酣睡。 ③ 卷帘人：有学者认为此指正在卷帘的侍女。
李《如梦令》一词通过描绘暮春叶茂花蔫的景色，曲折地抒写作者惜花自怜的心情。词曰：“试问卷帘人，却道：‘海棠依旧’。‘知否？知否？应是绿肥红瘦。’” 其中，“绿肥红瘦”一语写绿叶浓密、红花稀少的蓦春之景，形象新颖，短短四个字，含有十种辞格，历历分析，以飨读者。 设问 反复
拟人。“肥”，含脂肪多；“瘦”，肌肉不丰。“肥瘦”原是形容人（或动物）的体态。这种“故意把物当作人（或动物）来描写”的方法，是比拟中的拟人。
借代。“绿”，海棠的叶子；“红”，海棠的花朵。“不直接说出事物的本来名称，而以事物的特征代替”，是借代。
对偶。“绿肥”为“名词＋动词”式的主谓短语，“红瘦”与“绿肥”的结构相同，词性相对，字数相等，因而构成“句内对偶”，亦称“句内自对”。
对比。一“绿”一“红”，一“肥”一“瘦”，“把同一事物（海棠）的两个不同方面放在一起相互比较”，构成鲜明的对比，形象的表现了海棠花蔫叶茂的暮春景色。
反衬。（说明：映衬，包括正衬、反衬和旁衬等，属于广义的修辞格）从全词看，《如梦令》一词的写作意图是通过描绘暮春叶茂花蔫的景色，曲折地抒写作者惜花自怜的心情。所以，“绿肥”是为了反衬“即“用相反的事物（‘绿肥’）作背景加以烘托”。
摹色。“绿”与“红”是色彩词，而“利用色彩词描摹客观事物的色彩”，是摹色。摹色属于摹绘格的一种。
摹态。“肥”和“瘦”是用来描摹人和动物的体态的形容词，而“利用表现事物状态的形容词来描摹客观事物的状态”，是摹态。摹态也属于摹绘格的一种。
通感。“绿”、“红”，付诸人视觉，“肥”、“瘦”，给人以触觉，“用一种感觉（触觉）来形容另一种感觉（视觉）”，是通感（也称移觉）。
示现。联系全词或上下句看，“绿肥红瘦”的暮春之景，并非作者亲眼所见，而是听“卷帘人，却道：‘海棠依旧’”后的“悬想”，即“把自己想象中的事物加以具体形象的描绘”的手法，属于“示现”格的一种。
移用。“绿肥红瘦”使景物描写带上了人惜花的情感，“叙述中将描写甲事物（人或动物的体态）的形容词（‘肥’、‘瘦’）挪移用来描写乙事物（海棠花与叶）的性状”，这种手法是移用（或移就）。
《如梦令•昨夜雨疏风骤》是宋代女词人李清照早期的词作之一。词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。
翻译
昨夜雨点稀疏，晚风急猛，我虽然睡了一夜，仍有余醉未消。试问卷帘的侍女：海棠花怎么样？她说海棠花依然如旧。知道吗？知道吗？应是绿叶繁茂，红花凋零。这首小令写 的是春
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夜里大自然经历了一场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷帘人”询问室外的变化，粗心的 “卷帘人”却答之以“海棠依旧”。对此，词人禁不住连用两个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。“绿肥红瘦”一句，形象地反映出作者 对春天将逝的惋惜之情。
李清照虽然不是一位高产的作家，其词流传至今的只不过四五十首，但却“无一首不工”，“为词家一大宗矣”。这首《如梦令》，便是“天下称之”的不朽名篇。 这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。小词借宿酒醒后询问花事的描写，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情，语 言清新，词意隽永
起首两句，辞面上虽然只写了昨夜饮酒过量，翌日晨起宿酲尚未尽消，但在这个辞面的背后还潜藏着另一层意思，那就是昨夜 酒醉是因为惜花。这位女词人不忍看到明朝海棠花谢，所以昨夜在海棠花下才饮了过量的酒，直到今朝尚有余醉。
三、四两句所写，是惜花心理的必然反映。尽管饮酒致醉一夜浓睡，但清晓酒醒后所关心的第 一件事仍是园中海棠。词人情知海棠不堪一夜骤风疏雨的揉损，窗外定是残红狼藉，落花满眼，却又不忍亲见，于是试着向正在卷帘的侍女问个究竟。一个“试” 字，将词人关心花事却又害怕听到花落的消息、不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理，表达得贴切入微，曲折有致。 “试问”的结果——“却道海棠依旧。”侍女的回答却让词人感到非常意外。本来以为经过一夜风 雨，海棠花一定凋谢得不成样子了，可是侍女卷起窗帘，看了看外面之后，却漫不经心地答道：海棠花还是那样。一个“却”字，既表明侍女对女主人委曲的心事毫无觉察，对窗外发生的变化无动于衷，也表明词人听到答话后感到疑惑不解。她想：“雨疏风骤”之后，“海棠”怎会“依旧”呢？这就非常自然地带出了结尾两句。
“知否？知否？应是绿肥红瘦。”这既是对侍女的反诘，也像是自言自语：这个粗心的丫头，你知道 不知道，园中的海棠应该是绿叶繁茂、红花稀少才是！这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻，可谓“传神之笔。“应是”，表明 词人对窗外景象的推测与判断，口吻极当。因为她毕竟尚未亲眼目睹，所以说话时要留有余地。同时，这一词语中也暗含着“必然是”和“不得不是”之意。海棠虽好，风雨无情，它是不可能长开不谢的。一语之中，含有不尽的无可奈何的惜花情在，可谓语浅意深。而这一层惜花的殷殷情意，自然是“卷帘人”所不能体察也无须更多理会的，她毕竟不能像她的女主人那样感情细腻，那样对自然和人生有着更深的感悟。这也许是她所以作出上面的回答的原因。末了的“绿肥红瘦”一语，更是全词的精绝之笔，历来为世人所称道。“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。本来平平常常的四个字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动，这实在是语言运用上的一个创造。由这 四个字生发联想，那“红瘦”正是表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”正是象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临。这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。
这首小词，只有短短六句三十三言，却写得曲折委婉，极有层次。词人因惜花而痛饮，因情知花谢却 又抱一丝侥幸心理而“试问”，因不相信“卷帘人”的回答而再次反问，如此层层转折，步步深入，将惜花之情表达得摇曳多姿。
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