比喻句：作用：化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体
赏析：本句把“————”（本体）比喻成“————”（喻体），生动形象地写出了（本体）的————特点，表达了作者————情感。
拟人句：作用：使具体事物人格化，语言生动形象
赏析：本句赋予“————”（事物）以人的————（动作、神态、心理、语言、外貌）特点，生动形象地写出了事物————特点，表达了作者——————情感。
排比：作用：增强语势 强调内容 加重情感
赏析：强调了（写作对象）————的————特点或更有力地表达了作者的————思想感情，增强了语言的气势。
3、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
赏析：用了比喻和排比的手法，生动形象地表现了春花的色彩美，具有很强的艺术感染力，增强了语言的气势。
反复、夸张、反问、设问、对比
赏析： 强调了————（内容），抒发了作者的————情感
4、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
分析：此句用了反复和拟人的修辞方法，强调了人们对春的盼望 ，形象生动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。
5、石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。《中国的石拱桥》
赏析：运用了比喻的修辞手法，把“石拱桥”比作“彩虹”，生动形象地写出了石拱桥形式优美的特点，引起读者的想象
6、暴风雨！暴风雨就要来了啦！高尔基《海燕》
分析：这句话运用反复的修辞手法，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命风暴已经在眼前，历史潮流不可逆转。
7、“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。” 朱自清《春》 分析:这句运用了拟人和排比的修辞手法，对春天来临时大地苏醒的情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒，使原本没有生命的万物变得生机无限，活力无比。
8、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 《从百草园到三味书屋》
赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
9、我有这么笨吗？
分析：这句是反问句，加强肯定的语气， 强调自己并不笨。
10、“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。” 施耐俺《景阳冈》
分析：这句运用夸张的手法，突出老虎的吼声惟妙惟肖，给读者留下鲜明深刻的印象
11、学语文一定要积累优美的句子吗？是的。
分析：这句话运用设问的修辞手法，加强肯定的语气，强调学好语文必须积累优美句子的重要性。
时光荏苒，在这四年中，我们一起遨游了深邃的知识海洋，一起编织了许多美丽的童话，一起营造了绚丽的未来世界。在即将分手之际，让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝同学们学业步步高升，生活开开心心。
献上一片爱心，托起一片希望；捐出一本图书，送去一片阳光；捐出一件衣物，送去一份温暖等。
