爱之链 （第二课时）
星海小学 姜霖
一、创设情境，引入课题
师：请同学们看，这是什么字？
师：这是繁体的爱。上面的爪字头代表手，里面还有一颗心，手牵着手，心贴着心，这就有了爱。今天，我们将再次走进这个暖暖的爱的故事。齐读课题。
师:通过上节课的学习，我们已经知道，这是一篇微型小说。小说有三要素：人物，情节和环境。今天这节课，就让我们走进小说，感受小说的魅力。
二、回顾课文的主要内容，概括复述故事 师：故事有哪几个主要人物？
生：有乔依，还有老妇人，还有女店主。 师板书人物。
师：谁还能用简短的话说说他们之间的故事？
评：概括得简明扼要。说清楚了故事的大概！言简意赅，简洁明了！
三、朗读环境描写，体会情景之“相生”
师：这么一个充满爱的感人故事，一开始却写了这么一个环境。指名读第一自然段，其他同学用心体会一下：这段环境描写给你什么样的感受？ 引导学生体会。凄凉
这两个字都是什么偏旁？提到两点水，你还会想到哪些字？（冰冷冻）
是啊，凄凉的凄就是寒冷，就是凉啊。你是从哪些景物中感受到的呢？师：破汽车，破公路，破天气，还有一个„„
此时，乔依的心里为什么如此凄凉？什么让他如此凄凉？
（公司倒闭这就意味着？失业、老婆怀孕、孩子即将出生。这真是雪上加霜。 （真会读书，从后文中找到了根据。读小说，就是要注意前后联系。） 还有什么让他内心凄凉的原因？他天天在外面找工作，他快急疯了。 你能感受到这一份凄凉吗？自由练读第一小节。指名一位读。
你们看，这黄昏，这寒风，这冷雪。听，播放风雪声。风冷，雪冷，人的心更冷。师感情配乐朗读领头，让学生读下去。
师：这就是乔依的生活，这就是乔依的心情。
为什么要花这么多笔墨写这一段呢？（为了衬托乔依失业后穷困潦倒、落魄凄凉的心情。）
我们读小说，往往忽视小说中特定的环境描写。要知道，环境描写是小说的三个要素之一。一切景语皆情语。凄凉的环境衬托凄凉心境。（板:环境烘托）
四、品读人物细节，体会形象之“典型”。
（一）学习课文2-8小节
此时的乔依最需要的是什么？（爱的温暖，有人能帮助他）然而他却做了一连串让人意想不到的事情。请打开课本,静心默读课文2—8自然段,体会一下，是什么感动了老妇人，也感动了你？ 请你用心品味一下描写乔依言行的细节，联系上下文来细细品读，简要写下自己的感悟。
【板块一】
乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”
你注意到乔依说话时的表情了吗？（微笑）（板书）从他的微笑中读出了什么？
虽然自己身处困境，但他却用自己的微笑迎接别人，这就是乔依，可是，面对微笑的乔依，老妇人竟紧张得闭上了眼睛。你理解老妇人吗？她为何紧张的闭上了眼睛？（紧张是因为担心是坏人）为什么乔依像坏人？
是啊，在这特定的环境下，公路上没有人，她又冷又怕，等了一个多钟头，来了这样的人，看上去穷困潦倒，怎能不让人心生怀疑呢？就是因为他们是陌生人，因为这份陌生，老妇人不由得紧张害怕。此时的乔依这样安慰她——
出示句子（指名读）
看，乔依先请她别害怕，请她坐到车里，因为（里面暖和些）最后还说“对了，我叫乔依”，为什么这样说？
自报家门，我叫乔依，请您放心，我不是坏人，可见乔依非常理解老妇人紧张害怕的心理，所以赶紧安慰她。有人说，理解就是爱的别名。（板书：安慰）
你们看，慰字下面有颗心，你会安慰别人，能让别人通过你的安慰，让别人安下心来吗？自己先读一读。
师:谁来试试。直接读乔依的话。
师：微笑是最美的语言。看到你的笑容，听到你的话，我的心里安慰多了，谁再来读。 师：是啊！这样的话语就叫安慰。乔伊用微笑拥抱老妇人，用自己的理解和安慰去温暖了她。
【板块二】
还有什么地方让你感动？出示第四段。
师：你找到了全文中写得最细的部分，读了这段，你有什么感受？ 哪些地方可以看出他尽心尽力的乐于助人呢？
交流
预设：
1、说到第一句“原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。”乔依很关心老妇人，为老妇人着想。
2、说到没穿袜子、破手套，这可以看出乔依很贫困。
3、两个“蹭破”„„乔依不顾一切地、全心全意地帮助老妇人修车，不辞辛劳。 师总结：身处困境，满目凄凉，却依然热心助人，毫无怨言。这样的人心中有的是“大爱”！
4、同学们体会得很丰富，如果我把这段改写成这样呢？好不好，为什么？
出示：乔依很认真地帮老妇人修车。他不顾一切地修着，手冻僵了，脚磨破了，满手是油污。
其实，正是这些神态、动作的细节描写打动我们，让我们体会到乔依一心帮助老妇人的可贵精神。板：细节描写
细节描写是微型小说写作的一大特色，写得好能把人物刻画得淋漓尽致，让人仿佛身临其境。谁来声情并茂地读一读？（配乐）让我们再来读读这一段，边在脑海中想象这感人的画面：天多冷啊，雪花纷纷扬扬地飘落下来，乔依让老妇人——
正是因为如此，老妇人从开始的紧张不安，此时变得怎样？生：充满感激。板书：感激。 【板块三】 出示第六节。
师：乔依需要钱吗？请你把文章前后勾连起来看。其实处于生活困境中的他此时非常需要钱，但他帮老妇人修车去不要钱，你怎么理解？（无私不求回报、乔依已经把帮助别人当成一种习惯。）
师：文中的一个词就写出了他的心声，那就是？ 什么是“天经地义”的？(理所当然，不容质疑） 师：在你们的生活中，你认为哪些事是天经地义？ 师：在乔依的心中，帮助别人就是像父母爱我们一样，乔依的心中帮助有困难的人是天经地义的事，他一直都是这么做的，所以，当老妇人给他钱时，他一下子愣住了，生跟读“乔依愣住了，他从没想到„„他一直就是这么做的。”
师：做一件天经地义的事，需要钱的回报吗？如果说我希望你做点什么的话，那唯一的就是：（生读）如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”这样真诚朴实的话语，老妇人记在了心上，让我们也记住吧——再来读一读。
【板块四】
“乔依看着老妇人的车开走以后，才„„”
评：一个小小的“才”字，说明乔依看到老妇人平安离去才放心回家，暗含着乔依对老妇人自始至终的关心与帮助，把他人放在自己的心上。
评：这一眼“看着”，流露出的是什么？
（二）学习课文第二部分（9-11节） 【板块一】
老妇人又是如何传递她的爱的呢？指名读第10-11节。 出示：只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”
她为何用这样的方式表达，传递自己的爱呢？她留下了一个小纸包，为何不当面交给女店主呢？
她怕这位女店主没面子，既帮助别人，又保全别人的自尊。
师：你们都和老妇人一样，从乔依身上学会了理解，站在别人的立场上思考。这就是爱，这就是理解。（齐读）老妇人的帮助让人从内心深处感到温暖，感到人世间的美好，以至女店主不禁潸然泪下！
板书：潸然泪下。
师：这是怎样的泪？感激、感动、希望 【板块二】
你注意到了小说的第二个环境。在餐馆，只写了一句话。谁来读一读？ 出示：餐馆里面十分破旧，光线昏暗。
师：为什么要写这样一个环境？“餐馆里面十分精美，灯火辉煌。”不是更美吗？ （这样的环境就衬托出女店主生活困难，说明女店主需要别人的帮助。餐馆虽然是破旧的，但是女店主却一直是热情的，对比手法。）
点评：破旧的餐馆，热情的主人，依然的温暖！
五、感受故事结局，体会情节之“意外” 【板块一】
其实我在读这部小说时，最打动我的细节描写并不是刚才同学们交流的这些地方。都说无巧不成书。它让我有一份惊奇的发现，让我有点出乎意料，你们猜会是哪里？评：我们真是心有灵犀。
出示结尾：（指名读）她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依„„”从女店主的话中，你读出了什么？
啊，女店主的丈夫不是迈克，不是汤姆，竟然是乔依。作者为什么要这样安排？ 小说，特别是小小说，结局一般都在人们的意料之外，却又在情理之中。失业的乔依，帮助别人却不要报酬，在人们的情理之中，他应该得到好心人的帮助。于是，老妇人帮助的那个女店主，就是他的妻子。这种巧合，合乎每个善良人的心愿。
同学们，让我们一起再读读这段话(最后一段话)他轻轻的„„（配乐） 作者巧妙的构思，出人意料的结局不仅点明了题目，而且给我们留下想象的空间和回味的余地，这正是微型小说最大的魅力所在。（板：构思巧妙）
【板块二】
乔依和老妇人素昧平生，可是爱将他们紧紧的联系在了一起，同样的，老妇人把她的爱传给了女店主，女店主也会把她的爱传递下去。而且，读到前文的时候，乔依也曾经得到过别人的帮助。每个人的爱都在传递，在延续，就是这样环环相扣，无限延伸，就形成了一条爱之链。（板书完成）这就是爱之链。所以课题叫——爱之链（生齐读）。这根爱的链条上就三个人吗?还会有谁？
那些帮助过乔依的好心人。还有受过他们帮助又去帮助别人的人。还有所有读过这篇小说的人。 师：这就是小说《爱之链》的价值！
六、续写故事结尾，体会情境之“妙处”
课文读完了，可是，小说的第三个环境作者没有写到，你们猜，在哪里？餐馆的里屋。 师：里屋是乔依夫妇休息的地方。小说的结尾却省略了这样一个环境描写，如果我们要补写一段环境描写，你认为应该怎么写？想一想，在这个破旧的里屋里，清晨，乔依醒来的的时候，会有哪些美好的景物？
还可以选择哪些事物或景物，来体现“一切都会好起来”？
早晨的（金色的）阳光，写雪景，孩子们在堆雪人。这样可以写出希望和生机。一束腊梅？破旧的桌椅？火炉？那张写着老妇人留言的餐巾纸？„„一切皆有可能。
现在（课后），请你写一段符合人物心情的环境描写，以“清晨，乔伊醒来„„”开头，要用上这一句“一切都会好起来的”。
七、作业
1、推荐大家课后去阅读脍炙人口的欧·亨利的《麦琪的礼物》。
2、完成练笔：以“清晨，乔依醒来„„”为开头，展开想象写一段话。
清晨，乔依醒来，看到熟睡中的妻子，那样安详，那样美丽。他看了看里屋，桌子是旧的，橱柜是旧的，窗帘也还是旧的，心里感到一丝不安。他轻轻地下了床，吻了吻妻子的脸颊。一转身，看到旧书桌上的那些钱和那张纸条，“在我困难的时候有人帮助了我，现在我也想帮帮你！”心里感到阵阵暖意。他快步走到窗前，刷地一下拉开了窗帘，啊，灿烂的朝阳立刻涌进了小小的里屋，连同乔依的心，都被照得亮堂堂的了。 “一切都会好起来的！”乔依这样想着……
板书：
爱之链 微型小说 乔依 微笑 安慰 环境烘托 老妇人 紧张 感激 细节描写 女店主 潸然泪下 构思巧妙
