清风：
缕缕清风，轻轻问候，欢迎光临！《地震中的父与子》这篇课文讲述的是美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情，地震中的父与子教学反思。 这篇课文的教学重难点是了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大；让学生明白这对父子为什么了不起。
根据教学目标要求，结合教材内容特点和学生实际情况，我安排了两课时进行教学。朗读课文，随文识词，感知课文内容，第一课时完成。“父亲不顾一切抢救儿子的经过，这对父子为什么了不起，感受父爱的伟大。”这一教学重难点，通过课件来展示，引导学生通过重点词句去感悟，安排在第二课时完成。
在学生感情朗读课文、整体感知课文内容的基础上，这篇课文的重难点教学安排在第二课时。课件展示，5.12汶川地震图片导入，激发学生学习兴趣；品读课文，学生默读课文1——12自然段，画出相关语句，引导学生读思结合，交流讨论、感情朗读中，去感悟地震中父与子的了不起，感受伟大的父爱；知识拓展，在歌曲《父亲》的音乐声中感情朗读《奇迹的名字叫父亲》，学生的情感得到升华；课堂总结，我们认识了地震中了不起的父与子，被他们的坚强意志、有爱心、有责任心感动着（板书设计主要内容），突出教学重点；作业超市：
（一）把生活中父母给予的爱写在日记里，教学反思《地震中的父与子教学反思》。
（二）推荐阅读朱自清的《背影》、林清玄的《父亲的微笑》。生活中寻找爱，让爱在生活中延伸。
《地震中的父与子》第二课时，知识容量大，借助课件来完成，激发学生学习兴趣。抓住重点词句，引导学生品读中走进人物，体会情感，感受人物品质。加强朗读训练，提高学生朗诵水平；读思结合，培养学生分析解决问题能力；引导学生积极思考，踊跃发言，主动参与到教学之中，是今后教学努力的方向。
