综合性学习《与诗同行》教学设计
建水县南庄小学
马如娟
教学目标：
1、通过搜集诗歌、欣赏诗歌的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
2、阅读《致老鼠》和《爸爸的鼾声》，学习儿童诗的写作方法和语言特点。
3、激发学生兴趣，试写儿童诗。
4、合作编撰诗集。 教学重、难点：
理解小诗人富有创意的想象，学写诗歌。
教学准备：课件、课前搜集诗歌，完成诗歌推荐单。 教学过程： 教学过程：
激趣导入、板书课题。
师：诗歌是文学殿堂中一颗璀璨的明珠，我国是一个诗歌的国度，最在2000多年前就有了诗歌总集《诗经》。课前我吟对的古诗只是诗歌中的一部分，这节课就让我们一起轻叩诗歌的大门，与诗同行，与诗会友，感受诗歌的无穷魅力。（出示：与诗同行） “活动一 诗歌推荐会”
1、小组内推荐自己喜欢的诗歌。
1 （出示推荐要求）
2、学生进行全班推荐活动。 活动二：诗歌欣赏会
（出示：活动二：诗歌欣赏《致老鼠》和《爸爸的鼾声》）过渡：第一首是——《致老鼠》。第二首是——《爸爸的鼾声》
1、读题目，感受儿童诗的生活化。
2、分男、女生读诗歌。
3、谈发现
引导学生从节数、字数（内容）看。
活动三 诗歌交流会
1、学生合作学习，完成学习单。
教师巡视，鼓励学生。
2、汇报交流
（1）诗歌创作协会的学生汇报 （2）诗歌鉴赏协会的学生汇报 （3）诗歌知识协会的学生汇报 （4）诗歌故事协会的学生汇报
过渡：短短的几十分钟，我们既欣赏了富有童趣的儿童诗，又动手创作了诗歌，这么多我们喜欢的诗歌犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些作品穿成一串美丽的
2 珍珠链吧！请把你的学习单传递给第一个同学，大家合作编诗集。（出示：活动四 诗集编辑会） 活动四 诗集编辑会 1.师生合作编辑诗集。
2.布置学生课后小组合作编诗集。 课堂总结，拓展延伸
1、课堂总结。
2、推荐书籍。 板书设计：
儿童诗
字数参差
通俗易懂 富有童趣
