在上课之前，咱们先来进行一个小比赛，刚才老师给每个同学都发了一张纸，看见了吗？我知道你们平时都积累了很多词语，一会儿呢，我们要在这纸上每人写3个词语。有人估算过，从你思考到写一共大约是25秒的时间，算一算，你们需要多长时间？
那你估计一下你们完成这个比赛需要多长时间呢？ 在规定的时间内每个人在纸上写3个四字词语。（如果超过3个，可以多写。）
找出写的最多的同学念一念他写的词语。 看来你平时真的很爱读书。
刚才这个比赛我发现咱们班同学几乎是都赢了，你为什么能赢呢？有两个法宝，你知道是什么吗？第一点：你们在定目标的时候是量力而行的（板书量力而行），时间是由你自己定的，而刚才你们在比赛的过程当中，全班同学都是全神贯注的在写，这就叫全力以赴（板书全力以赴）。做任何事情，定目标的时候只要量力而行，行动的时候全力以赴，你一定能成功！
刚才我们是在和谁比赛呀？（时间）那这节课我们就来学习一篇和时间有关的文章《和时间赛跑》。（板书课题，注意赛的最后一笔是一点）齐读课题。
同学们平时都应该有过赛跑的经历，请你说说你平时都和谁赛跑过呢？
我们同学们和别人赛跑呀都是想分出输赢，想争第一。那我们的作者他为什么要和时间赛跑呢？请同学们把书打开到13课，先自由读一遍课文，然后用笔圈出书后要求会认的生字，同桌两个人互相读一读，认一认，标出
自然段。
刚才同学们读书的时候非常认真，你们有很好的读书习惯，这一点非常好，那读一篇课文，我们就要第一先过生字关。（出示第2-7张幻灯片（忧伤、哀痛、安慰、穿梭、狂奔、假若），点同学读，并给红色的字再组一个词）会读了吗？那请大家把书端起来，请你选择你自己喜欢的带有这些生字的段落给大家读一读，读过的就不要再读了。（请同学读，及时纠正）
课前咱们已经问了这样一个问题：作者为什么想到要和时间赛跑呢？现在请你们快速的默读一遍，看看能不能从文中找到最重要的一句话来回答。“所有时间里的事物，都永远不会回来了”多找几位同学读。（板书“永远不会回来了”）
这句话是谁说的？（爸爸）请你们再想想，爸爸究竟说到什么永远不会回来了呢？你可以用书上的句子来回答。（童年、昨天、外祖母、„„）
爸爸的话里面包含着这么多，你想一想爸爸说这些话的时候他是什么样的心情呢？（悲伤、伤心、哀痛）谁能带着这样的感情把爸爸的话再读一读呢？点同学读，齐读。
生命的流逝是无情的，每个人都回不到从前，今天老师带来了自己的几张照片，你们想看看吗？（出示幻灯片）通过老师的这些照片，你对时间有什么认识呢？（时间无情，过去了永远回不来）那我们书上除了爸爸说的，还写到哪些事物永远都回不来了呢？找一找。
咱们书上有两个四字词语也讲到了时间过的非常快，是
哪两个呢？（光阴似箭，日月如梭）（出示幻灯片）这两个词语里面有什么意思相同的地方？光阴和日月都指时间，似和如都指好像，（出示箭和梭的图片）箭和梭都有快的特点。这两个词语都表示时间飞快。既然两个词语一个意思，那为什么作者不写一个呢？起强调作用。我们平时在写文章的时候，如果你想强调什么，你也可以学习这种方法，可以用意思相同的两个词语来说明。 课文中还有没有写到什么永远也回不来的？作者用这么多事物来告诉我们时间一旦过去就永远也回不来了，那你在生活中有没有这种感受？什么东西是过去了再也回不来了呢？（自由发言）
同学们讲的真好，有一位名人说过这样一句话：人不能两次踏入同一条河流。请同学们想一想，他第二次踏入这条河流的时候，什么变了？（河水）
因此，我们每个人都应该感受到时光的流逝是无情的，可是很多人都明白的很晚。其实老师也是上了中学才知道要珍惜时间，那个时候多亏我读了一首好诗歌，今天老师就带领大家一起欣赏。（播放《揽镜》老师领读，学生跟读）
生命的烛光别无谓地消耗，正式因为作者早早地懂得了这个道理，所以他才决定要“和时间赛跑”。
