2014——2015学年度第二学期
《和时间赛跑》教学设计反思
第一课时
紫都台学校 聂士红
《和时间赛跑》教学设计(第一课时)
学习目标:
1、会认6个生字,指导书写“慰”“梭”,正确度写词语表中本课词语;
2、正确流利有感情的朗读课文,了解课文内容;
3、懂得课文围绕“和时间赛跑”,写了哪几方面的内容。 学前准备:相关课件 时
数:第一课时 学习过程:
一、单元导语
课件出示词语:童年
指认
师:童年是人生最美好的一段时光,童年里我们踏着浪花和小雨赛跑,我们摇着风筝追赶天空的飞鸟,我们随便折一枝柳条就能做一只柳哨,我们躺在柔软的草地上畅想未来的美好。然而,童年的我们也并非无忧无虑,有时,我们也会把人生的意义思考,有时,小伙伴之间的小摩擦,也会让我们烦恼。从今天开始,我们将借助四篇课文,去感受童年生活的丰富多彩。首先,让我们认识一位和时间赛跑的孩子。
板书课题:和时间赛跑
指名读题,说说读了课题最想知道什么。(谁在和时间赛跑,为什么和时间赛跑,怎样和时间赛跑的孩子„„)
二、检测预习
1、指名分段朗读课文,集体正音。
2、出示下列生字,指认,扩词,并做识字能力小训练。
忧
哀
慰
梭
狂
若
指认、扩词的过程中,随机指导书写“慰”“梭”。借助图片理解“梭”的意义。
3、课件出示词语表中本课词语,指认,并做相应词语训练。
4、交流自己在课文中积累的词语表中没有的词语。
三、再读课文
1、自由读课文,边读边想,课文围绕“和时间赛跑”写了哪几方面的内容》读后与组内同学交流,再全班交流。
2、汇报交流读书成果,将课文分成“为什么和时间赛跑”“怎样和时间赛跑”两部分。
3、指名分别朗读“为什么和时间赛跑”部分和“怎样和时间赛跑”部分。
四、布置作业:
搜集珍惜时间的名言警句,并抄录下来。
《和时间赛跑》课后反思(第一课时)
本节课的主要任务是读课文,初步了解课文内容,学习本课字词,学生在这方面的预习做得非常充分,课堂汇报时积极踊跃,气氛活跃,内容准确,拓展的空间较大,可见,我班学生已经能借助工具书独立的并精彩的对字词进行自学,效果非常好。但课堂教学时,由于教师对课件的操纵不够熟练,导致本节课没能完成预定的教学任务,在今后的教学中需加强这方面的练习。