九年级作文有效教学探究
为语言“化妆”
主备人：付薇
一篇作文，出现“太阳”，最好不过；如果没有“太阳”，出现“月亮”也很好；如果没有“月亮”，“群星璀璨”也不错；没有“群星璀璨”，出现“数颗星星”也可以；但千万不能给读者看的是“茫茫黑夜”、“漆黑一片”。
——阅卷老师如是说
知识链接：
孔子曰：言之无文，行而不远。 意思是说没有文采的文章，就难以传播。文章要讲究文采，讲究美，因此，我们作文要运用生动形象的语言去表达，才能文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱。
“文采”本指事物具有错杂艳丽的色彩，现多指经过修饰和润色而富有表现力和优美感的语言。
教学目标：
1、带领学生探究提升语言表现力的方法，让学生学会为自己的语言“化妆”。
2、让学生学会运用多种妙法，提升语言的表现力，让自己的作文文采飞扬。
一、看一看，想一想
1、请同学们仔细观察下面的两组句子，A句与B句有什么不同？哪一组更好？好在哪里？
A
1、桃树、梨树、杏树，都开满了花。
B
1、桃树、梨树、杏树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
A
2、雨淅沥地下着。
B
2、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
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2、下面这段文字在语言表达方面有什么特点？你读后有什么感受？ ．．．．
古语云：“不积跬（ kuǐ）步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立
功名于世者，无不是从小处做起，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不
懈的毅力，那么祖逖(tì)又怎能北伐中原而名垂千古？若无长年笔走龙蛇墨染池
水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为“书圣”呢？若无半生钻研演算
草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
3、请同学们完成下列句子，注意运用恰当的修辞方法，使句子更有表现力。
A、魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的油彩，魅力是蒙娜
丽莎迷人的微笑；魅力是，
，。
B、（扩充句子）溪水流向远方——
4、想一想
能为语言“化妆”的妙方是：
二、评一评，想一想
1、同学们来评一评，看看自己喜欢哪个语段，为什么？
A、我看见他戴着帽子，穿着马褂，棉袍，走到铁道边，弯身下去，尚不大难。……
他用两手抓着上面，两脚再向上蹬；他的身子向左弯曲，很努力。这时我看见
他的背影，我的泪流下来了。
B、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁
道边，慢慢探身下去，尚不大难。„„他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他
肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地
流下来了。
2、请同学们在课本中再找出经典文章类似的片段，从语言表达方面进行赏析。 ．．．．
3、请同学们仔细观察图片(出示PPT课件），用恰当的修饰语填空,使语段更有文．．．
采。
①早晨，阳光照在大地上，白鸽
在天空中飞翔，蝴蝶
在花丛中翩翩起舞！
②续写下面任意一则材料，请用几个恰当的动词表达“我”当时的心情。
（发言时请同学们先展示自己的作品，然后用“我注意运用了等动词，
形象生动的表现了我当时心情”的句式来自我评价。）
A、在紧张的初三生活中，又盼来了星期六“大解放”，放学铃刚响， 我„„
B、星期一早晨，我睡梦正酣，突然，耳边传来妈妈的叫声：小明，七点上
课，现在已经六点五十了！我„„
我选（）：
4、想一想
能为语言“化妆”的妙方是：
三、品一品，想一想
1、李美霖同学非常热爱中华传统文化，独具慧眼的你一定能从她的作文片段中
发现句式和内容上的特点，交流交流吧！ ．．．．．
①生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神； 生命
就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是苏东
坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时
花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
②乐观就是那直上青天的一行白鹭，
乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，
乐观就是那鹦鹉洲头的萋萋芳草，
乐观就是那化作春泥的点点落红。
2、调动你的知识储备，仿照例子试一试，给A句加入恰当的古诗词句变为B句，
让它更有文化韵味。（温馨提示：所选诗词名句一定要切合语境、切合情感。）
例：
A、我们只有树立远大志向，才能成就一番宏伟的事业 。
B、我们只有树立“会当凌绝顶，一览众山小”的远大志向，才能成就一番
宏伟的事业。
A、我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境 。
B、我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“，
A、我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。
4、想一想
能为语言“化妆”的妙方是：
四、议一议（小结）
聪明的你一定能从今天的课堂上有所收获，总结一些让文章语言更富表现力的锦囊妙计，快来说说吧！除了这些，还有其它妙法吗？
五、读一读
“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋，广采博学，增加语言积累，让笔下文采飞扬！
六、悟一悟
请同学们运用提升语言表现力的多种妙法，修改你最近写的一篇作文。
