课题: 学业水平考试复习(excel1) 授课时间: 2011年月日授课时数: 第
课时
学习内容：excel的基本操作包括合并居中单元格、公式、公式的复制、
1、学习目标:复习excel的基本操作，要求学生能熟练操作
2、能力目标：能过适应考试的模式，顺利通过考试
3、德育目标：熟练掌握信息处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。
学习重点：公式的应用 学习难点：公式的应用
教学方法：讲解探究，讲练习结合 教学过程：
本节课的主要内容是练习会考练习中的前四套练习，主要的知识点是公式的练习一．Excel-1中的题
打开考试文件夹下的EXCEL\excel01.xls工作薄文件，在SHEET1中进行如下操作：
1．将A1:E1内的单元格跨列居中，字体设为黑体、18磅、蓝色；（3分）
2．根据计算公式：学期成绩 = 期中成绩×30% + 期末成绩×70%，计算学期成绩，并填入该字段下属各单元格中；（4分）
3．按“学号”将表格进行降序排列。（3分） 试题分析： 考到的知识点
1、单元格跨列居中，及字体的设置，重点当然是跨列居中，用工具栏中的跨列居中按钮或单元格格式中进行设置
2、手动输入入公式：注意这里用到的应相对单元格地址的引用以及运算符号的使用如：乘是＊号，及应在半角状态下。
3、排序，首先是确定排序的范围，排序的字段，升序还是降序，有几个排序关键字以及有没有标题行。
二．Excel-2中的题
打开考试文件夹下的EXCEL\excel02.xls工作薄文件，在SHEET1中进行如下操作：
1．在“入库数”后添加一个字段“原价值”，并按如下公式：原价值 = 单价×库存数，计算原价值的值，并填入该字段下各单元格中；（4分）
2．合并单元格A1：G1，输入标题“产品库存管理表”，并使其居中，字号设为20磅、仿宋体、加粗；（3分）
3．计算所有产品入库数的平均值，并将结果填入F14单元格中。（3分） 试题分析： 考到的知识点：
1、手动输入公式
2、合并单元格
3、利用函数输入平均值，需要了解几中函数及函数的用法。
Excel中涉及到的函数有sum(求和) average（平均值） count（计数） max（最大值） min（最小值）
运用函数进行计算时，要注意， 1）公式前不用输入“＝” 2）单击求和按钮或公式栏中的fx或菜单栏中插入――插入函数，从中找到需要的函数，然后，选中区域，单击回车键进行确认。
3）一定要注意区域的范围，如果不是需要的区域需要自己进行选择。 4．复制公式，鼠标指向单元格右下角的复制手柄，向下拖动。 三．学生进行练习，互想研究讨论，老师辅导。 四．教学反思。 课题: 学业水平考试复习(excel2) 授课时间: 2011年月日授课时数: 第
课时
学习内容：excel的基本操作包括合并居中单元格、公式、公式的复制、
1、学习目标:复习excel的基本操作，要求学生能熟练操作
2、能力目标：能过适应考试的模式，顺利通过考试
3、德育目标：熟练掌握信息处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。
学习重点：公式的应用 学习难点：公式的应用
教学方法：讲解探究，讲练习结合 教学过程：
一．会考练习Excel-3 打开考试文件夹下的EXCEL\excel03.xls工作薄文件，在SHEET1中进行如下操作：
1．在“入库数”后添加一个字段“总价值”，并按如下公式：总价值 = 单价×（入库数出库数），计算“总价值”字段的值，并填入该字段下属各单元格中；（4分） 2．将第一行行高设为25磅，第一行文字设成黑体14磅、居中；（3分） 3．将“入库日期”字段的数据格式改成“19xx年x月x日”的格式。（3分）" 34 【Excel数据处理-24001619049，本题10分】
电子表格操作：打开EXCEL\Exce113.XLS电子表格，然后对该电子表格进行如下操作： 1．计算每个学生四门课程的平均成绩并填写在相应单元格中；（4分）
2．按"总分＝高数×0.3＋英语×0.3＋C语言×0.2＋Foxpro×0.2"计算"总分"并填写在相应的单元格中；（4分）
3．将C、D、E、F列的列宽设为5磅。（2分） 33【Excel数据处理-24001626005，本题10分】
打开考试文件夹下的EXCEL\excel08.xls工作薄文件，在Sheet1中进行如下的操作： 1.计算各科的平均分并填写在相应单元格中；（3分） 2.A1:F1跨列居中，背景为25％的灰色；（3分）
3.按照“语文×40%+数学×40%+英语×20%”计算总分，并填入该字段下属各单元格中；再按照"总分"字段降序排序。（4分）"
32【Excel数据处理-24001726006，本题10分】
打开EXCEL文件夹下excel01.xls文件，进行如下操作：
1.在Sheet1中，在A1单元格插入标题“龙腾中学图书馆2005年出借统计表”,设定标题行高为20.5，并将A1：G1合并居中
2.在Sheet1中，求出每月各类图书出借的合计，每类图书2005年出借的平均数，不保留小数点。
3.在Sheet1中，给数据区域A1：G15加上红色细实线作为表格线。
4.在Sheet2中，按“合计”从高到低排序，并将“合计”最高三个月的所有信息用蓝色表示。。
31【Excel数据处理-24001726006，本题10分】
打开考试文件夹下的EXCEL\excel08.xls工作薄文件,在SHEET1中进行如下操作： 1.计算各科的平均分并填写在相应单元格中；（3分） 2.A1:F1跨列居中，背景为25％的灰色；（3分）
3.按照“语文×40%+数学×40%+英语×20%”计算总分，并填入该字段下属各单元格中；再按照"总分"字段降序排序。（4分） 4.给表格边框设置为红色单实线。
30【Excel数据处理-24001621016，本题10分】
打开考生答题文件夹下的excel文件夹中的excel16.xls文件 1.在Sheet1中将标题“主要城市平均气温（2004年）”设置字体为黑体、16磅。 2.在Sheet1为A5：N5单元格设置蓝色底纹，A6:A39单元格设置黄色底纹。
3.在Sheet1中用公式计算出“年平均气温”列，并填入相应的单元格中(年平均气温等于12个月的气温平均值)。 4.在工作表Sheet3中筛选出7月份气温高于26摄氏度的的所有地区。 二．教学反思
课题: 学业水平考试复习(excel7) 授课时间: 2011年月日授课时数: 第
课时 学习内容：excel的基本操作的综合练习
1、学习目标:复习excel的基本操作，要求学生能熟练操作
2、能力目标：能过适应考试的模式，顺利通过考试
3、德育目标：熟练掌握信息处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。
学习重点：公式和图表的应用 学习难点：综合应用
教学方法：讲解探究，讲练习结合 教学过程：
一．学生练习操作，老师辅导
29【Excel数据处理-24001626005，本题10分】
打开考生答题文件夹下的excel文件夹中的excel10.xls文件
1.将标题“2004-2005年全国煤矿生产安全情况（死亡人数）统计表”从A列到D列跨列居中，绿色底纹。
2.用公式计算各地区2005年相对2004年的年度死亡人数增长率，以百分比格式填入相应单元格中。公式为年增长率＝（2005年死亡人数－2004年死亡人数）/2004年死亡人数。 3.统计全国2004年和2005年安全事故死亡人数，填入相应的单元格中。 4.为表格(A2:D31)加外边框，线型为双线，内框线用细实线。 28【Excel数据处理-24001626005，本题10分】
打开e007.xls，进行如下操作
1.将表格标题“西班牙甲级联赛积分表”的文字字号设为20，加粗。 2.用公式求出每个球队的积分填入相应的单元格内。（每胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。）
3.将每个球队的所有信息按“失球”的多少从低到高排序。
4.将表格中“序号”这一列里的所有数字的格式改为文本格式。将表格线改为红色。 5.操做完毕后保存。
27【Excel数据处理-24001626005，本题10分】
打开excel文件夹下的excel15.xls文件
1．将表格标题“我国不同学历的民众对入世名词的熟悉度调查表”合并及居中（合并范围A1-E1）。
2．用公式求出每种入世名词的平均熟悉度，并填入相应的单元格内 3.将表格第一行（“入世名词”、“初中以下”这一行）的行高设置为25。 4.给表格填充黄色（A2:E8的区域）。
26【Excel数据处理-24001726006，本题10分】
打开EXCEL文件夹下excel02.xls文件，在Sheet1中进行如下操作：
1.在郭建锋之前插入一条记录，如下：6 罗劲松 78 77 69 80，并把原6号同学改为7号。 2.在G1单元格中输入“总分”。
3.用公式或函数计算出所有学生的总分，填在相应的单元格中。 4.将数据区域A1:G8中所有数据水平居中。 25【Excel数据处理-24001621016，本题10分】
打开考生答题文件夹下的excel文件夹中的excel09.xls文件
1.在Sheet1中将标题“2005年安全生产情况统计表”从A列到F列合并居中。 2.在Sheet1中用公式计算出“区域总计”，并填入相应的单元格中。汇总全国各单项数据，填入相应的单元格中。 3.在Sheet1中将第5行（“河北”所在行）的行高设置为28，其中的文字设为黑体，并将区域A2:F34中的文字垂直居中、水平居中显示。
4.在工作表Sheet3中筛选出道路交通死亡人数超过4000人的所有省市。 24【Excel数据处理-24001728003，本题10分】
打开考试文件夹下的EXCEL\excel11.xls工作薄文件,在SHEET1中进行如下操作： 1.利用公式算出每人的总成绩和平均成绩（平均成绩保留两位小数）。 2.选择A列和G列创建“簇状柱形图”图表插入Sheet1。数据系列产生在列，图例位置“右上角”。分类轴X轴为“姓名”，数值轴y轴为“成绩”。 3.把A1:G9的底纹变成黄色，并把表格线变成蓝色。 二．重点内容提示
数据清单和记录，与数据库相联系，进行介绍。
EXCEL可以和数据库进行数据交换。所以怎么个EXCEL表都可以转化为数据库中的表，反之也是。所以数据清单要求的要严格一些。每一列是一个字段，每一行为一条记录。数据清单的第一行为记录的记录名。不能有空行空列，有关键字的一行，关键字的位置不能为空。 三．教学反思
课题: 学业水平考试复习(excel8) 授课时间: 2011年月日授课时数: 第
课时 学习内容：excel的基本操作的综合练习
1、学习目标:复习excel的基本操作，要求学生能熟练操作
2、能力目标：能过适应考试的模式，顺利通过考试
3、德育目标：熟练掌握信息处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。
学习重点：公式和图表的应用 学习难点：综合应用
教学方法：讲解探究，讲练习结合 教学过程： 一，学生练习
23【Excel数据处理-24001726015，本题10分】
打开考试文件夹下的EXCEL\excel04.xls工作薄文件，在Sheet1中进行如下的操作： 1.在A1单元格中添上标题“手机销售情况统计表”，黑体加粗18号字； 2.将A1:G1跨列居中，背景设为25%灰色
3.筛选出手机Ａ的价格低于2780元并且手机机Ｂ的价格低于3250元的所有记录。 22【Excel数据处理-24001726015，本题10分】 打开Excel文件夹下的excel2.xls进行如下操作(除注明外，所有操作均在Sheet1中进行)： 1.利用公式计算出“实发工资”（实发工资=应发工资－扣除），并填入相应的单元格内。 2.将“年龄”列的列宽设置为5。
3.在Sheet2中以“应发工资”为主要关键字按升序，对表格中的数据进行排序。 4.在Sheet3中筛选出表中“应发工资”大于3000或小于2000的记录。 21【Excel数据处理-24001612010，本题10分】
打开excel\xiaoshou.xls文件，完成下列操作：
1.将Sheet1复制到Sheet2中，并将Sheet1更名为“销售情况”； 2.在第13行相应位置求出周一到周五每天销售总数 3.将第1行标题设置为“隶书，22，合并及居中”，A2：F13表格各单元格加细边框线。 4.操做完毕后保存。
20【Excel数据处理-24001619049，本题10分】
打开考试文件夹下的EXCEL\excel10.xls工作薄文件,在SHEET1中进行如下操作： 1.将单元格A1:F1合并，并将标题“多哈亚运会奖牌榜”水平居中。 2.在表格中“排名”这一列内填入相应的序号（001，002，„„010）。 3.给整个表格(B2: F12)加上蓝色双线外边框。
4.选择B列和C列创建“簇状柱形图”图表插入Sheet1。分类轴X轴为“国家地区”，数值轴y轴为“金牌数”。
19【Excel数据处理-24001626005，本题10分】
打开考试文件夹下的EXCEL\excel02.xls工作薄文件，在SHEET1中进行如下操作： 1.在“入库数”后添加一个字段“原价值”，并按如下公式：原价值 = 单价×库存数，计算原价值的值，并填入该字段下各单元格中；（4分） 2.合并单元格A1：G1，输入标题“产品库存管理表”，并使其居中，字号设为20磅、仿宋体、加粗；（3分）
3.计算所有产品入库数的平均值，并将结果填入F14单元格中。（3分） 18【Excel数据处理-24001626005，本题10分】
打开考试文件夹下的EXCEL\excel01.xls工作薄文件,在SHEET1中进行如下操作：
1.求出每门学科的全体学生平均分，填入该课程的“平均分”一行中（小数取1位）； 2.把第3行的行高改为20，A3：H3单元内的字改为蓝色楷体字，字号12，并垂直居中； 3.将标题“XX中学X班期末考试成绩统计表”在A1:H1区域中跨列居中； 17【Excel数据处理-24001726006，本题10分】
打开考生答题文件夹下的excel文件夹中的excel22.xls文件
1.在Sheet1中将标题设置字体为黑体、16磅，从第A列到第H列跨列居中。 2.在Sheet1将A2：H2单元格设置蓝色底纹。
3.在工作表Sheet2中按照人均住宅建筑面积递减的方式排序。
4.在工作表Sheet3中筛选出每万人拥有公共交通车辆高于10台的所有地区。 二．重点讲解 筛选命令的使用。
4.在Sheet3中筛选出表中“应发工资”大于3000或小于2000的记录。
一般考试都用自动筛选，在自定义的对话框中输入条件，可以是“或”可以是“且”。在输入时，注意范围。
在讲解时，增加一些筛选命令的使用方法，如可以层层的进行筛选来缩小筛选的范围。一般的用不到高级筛选。 三．教学反思
