2009—2010学年第二学期数学教研组工作计划
丁建伟
一、指导思想
进一步深入学习新课程标准，以新课程理念指导教研工作。结合本校实际，结合本学科特点，积极开展校本教学研究，加强教学常规建设。进一步以提高本组教师素质、提高本学科教学质量为活动主方向，争创溧阳市优秀教研组。
二、总体思路
1、从最基本的环节着手，强化教学常规的落实，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。
2、研究考纲，关注中考新动向；有针对性、有时效地进行教学，进行课外辅导。
3、钻研教材，研究教法，反思总结，多写心得体会。
4、发挥本组骨干教师多的优势，共同关心新教师、青年教师的成长，促使他们尽快地向一专多能发展，不断提高本组教师教学和教学研究能力。
三、主要措施：
1、积极参加上级部门举办的教研、培训活动，形成自觉教学反思的习惯，外出学 习应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时交流。
2.继续加强备课组建设，集体备课活动分年级段进行，一般每周活动一次，由备课组长负责，统一进度，统一资料，共同进行教学研讨，每次活动做到提前布置任务，一人主讲，人人参与，并及时做好记录。每个组员结合教学中存在的问题或教学建议，一学期至少提供一个值得探讨的问题。备课组中轮流听课，一学年每人必须轮到一次。
3、一如继往地做好教学“五认真”工作，舍得花时间备课，按学校的有关备课要求做好备课记录，认真执行定期的自查或互查工作，认真进行作业批改，关注学困生，及时做好补差，并认真填写课外教学活动记载册。
4、深入新课改的学习践行。观看新课改教学影像，以书面的方式畅谈新课改的可操作性的做法，结合校本实际运用到教学实践中，提高学生的学习质量。
5、继续进行优化课堂教学结构的探讨学习，博采众长，取他山之石为己用，本学期着重进行课堂教学的多样性、调动学生的学习兴趣、培养学生自主学习能力等方面的研究。开设好每级段的1—2节校内研讨课。
6、自觉自学相关教学研究理论与教学案例，保持每周学一篇文章，每学期学习一本理论专著。安排时间互相切磋交流，共同提高，并结合实践进行教学反思，为扎实进行校本教研夯实基础。
7、注重各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，有专人保管，逐步完善本组教学档案，为今后教研工作提供真实、有效的材料，共同受益。
8、共同关心新教师的成长，新教师应虚心好学，主动邀请“师傅”每学期听课不少于5节，至少每学期上好一节“成长课”，每学期写一篇教学心得，努力缩短成长期。
9、努力做到校本教研基本要求：
(1)每学年至少上一节研究课。每学年至少上交一篇研究性论文、经验总结。每学期至少制作一份新课程测试试卷。
(2)新教师每学期听课不少于15节，老教师不少于8节，要边听边思，做好记录，并有评析。
2010年2月
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