人教版小学五年级数学《分数的基本性质》微课教学设计
学校：蜚克图中心小学
设计者： 刘凤颖
教学内容：人教版五年级下册教材第57页的例1。 教学背景：
1、学生在认识了分数，理解了分数的意义。
2、学生熟练掌握了商不变的性质。
3、学生知道了分数与除法的关系。
教学目标：1.通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数的基本性质，正确运用分数的基本性质解题。 2.培养学生的迁移能力、抽象概括能力和观察能力。
3.让学生体会到数学知识的内在联系，感受学习数学知识的价值。 教学方法：
1、由学生拿3张同样的正方形或方形分别对折一次，两次，四次，平均分成2份，4份，8份，涂上颜色，分别用分数表示涂色部分。 提示：你发现了什么？板书：（为什么相等？）
2.引导学生观察它们的分子，分母各是按照什么规律变化的？学生以小组为单位，请代表发言。 随着学生汇报，老师板书。 3.提问：你还能举出这样的例子吗？
4.观察以上例子，你能得出什么结论？学生讨论，汇报。
板书：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
提问：为什么0要除外？（学生讨论）
小结：分子和分母如果都乘上0，则分数成为 ，而分数的分母不能为0；又因为0不能作除数，所以分数的分子和分母也不能同时除以0。 5.提问：你能不能根据分数与除法的关系和商不变性质来说明分数的基本性质？
教学总结：谁能说一说分数的基本性质是什么？
《分数的基本性质数学微课.doc》
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