第三届河南课改先锋公益论坛观摩研讨会
学习汇报材料
木城二小王迎春
2013年11月
23、24日，我和柴主任有幸参加了在洛阳举行的第三届河南课改先锋公益论坛暨“育人活动化，活动课程化”观摩研讨会。这次会议在洛阳孟津双语实验学校召开，大会以“育人活动化，活动课程化”为主题，共有来自全国各地约400余位教育专家、教育同仁和各级新闻媒体记者参加了本次论坛，论坛由教育时报杨磊主任主持。
首先，孟津县教育局局长陆乡灵为欢迎教育专家和教育同行齐聚孟津，相互交流学习，进一步推动教育教学改革进程致辞。接着，教育时报总编刘肖在开幕式中谈到，河南省课改先锋公益论坛是为教育发展搭建的一个交流展示的平台，为河南区域及学校课改先进经验和成果的宣传、推广而助力。
研讨会上，我们倾听了孟津双语实验学校副校长的《培养能力型人才谱写教育华章》的专题报告及教师、家长、学生的组合报告，报告中详细介绍了孟津双语实验学校“育人活动化，活动课程化”的具体实施过程，展现了学校举行的丰富多彩的系列化活动，介绍了学校校本课程开发的情况，阐述了校本课程开发的具体操作办法和取得的收获。我们还观看了孟津双语实验学校各个特长班的汇报演出——“羽化成蝶”，观摩了学校组织的“育人活动化，活动课程化”为主题的展示课，并有幸聆听了教育部华东师范大学课程与教学研究所副
所长、博士生导师吴刚平和河南省基础教育教学研究室研究员、华东师范大学教育学博士申宣成的精彩点评和报告。紧张而充实的观摩研讨会令我感慨万分！
在这所学校，他们每年利用感恩节、英语节、读书节、体育节、科技节、艺术节6大节日，将 10多项大型的育人活动有序开展开来，这些活动，成为全体学生盛大的节日和展示自我、提升能力的平台。在这些育人活动的背后，有36门校本课程做有力的支撑，常态化的课程实施让育人活动有了根基。学校师生的组合报告，36门校本课程的常态展现更是让与会人员耳目一新。
他们的校本课程课例观摩无疑是此次交流的亮点。他们对校本课程的成功开发，不由得引起了我的思考： 我们现在还在为学生的成绩而苦恼，但无形中却忽略了最可贵的东西，学生的个性发展，学生的快乐成长。近些年国家越提减负，学生的书包越重。而现在的教育呢，学生只剩下了简单枯燥的学习，教师只剩下考试，教育只剩下中考、高考，在这样的教育环境下，我们民族的可持续发展能力，社会赖以存在和发展的道德根基，都受到了严重的威胁。本次观摩，看了孟津双语实验学校的成果汇报，不禁感概万千。那洋溢在孩子们脸上的会心微笑，使我们真正理解到双语人所说的：让孩子的学习如呼吸般自由！
课外活动，按著名教育家苏霍姆林斯基的说法，是另一所学校，活动能培养学生的能力、兴趣、热情和好奇心，培养他们的团队精神，合作意识，锻炼他们的体格和毅力。有了健康、活泼、充满智慧和激
情的青少年，就会有未来健康、活泼、充满智慧和激情的民族。反之，颓废、压抑、冷漠无情和没有生机的青少年，也预示了我们会有什么样的未来。
新的举措，必然会出现相应的新问题。校本课程的开发不是一朝一夕就能完成的，开展过程中一定会遇到困难或困惑。比如说学校的硬件设施，教师的指导能力，家长的意识问题，学生的惰性问题等。要想更好地开发校本课程，我们都要主动思考，积极探索，把学生的课外活动问题上升到一个较高的层次上来看待，才能高屋建瓴，从容应对。
