义务教育课程标准试验教科书 美术 七年级下册 第二单元 春天的畅想 第一课
《色彩的魅力》公开课教案
开课时间：2017年3月2日 开课地点：七年（3）班 执教人：袁梅兰
教学目标：
知识与技能
1、理解色彩的基础知识及认识基本术语。
2、培养学生认识、运用色彩表达的能力，提高学生学习运用色彩表达情感的方法能力。 过程与方法
1、通过自主学习和教师讲解，使学生掌握色彩基础知识和色彩运用的能力和方法。
2、学生通过参与活动过程，提高对色彩的理解，掌握从不同角度分析、运用的方法。能运用一定的色彩知识合理地安排画面。
情感态度与价值观
1、通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识，培养对色彩知识的求知欲。
2、通过对生活中色彩的关注与鉴赏，提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。
重难点：
1、了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。
2、运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。
教学准备：
多媒体课件,三原色颜料溶液，装饰画线稿，配色范例。
教学过程：
引导阶段
播放几段不同风格的音乐，让学生找出与之风格相对应的配色图片，激发学生对色彩的兴趣，导入新课：色彩的魅力 感知阶段
1、感受色彩的“味道”
2、感受大自然的色彩
3、感受色彩带给我们的不同心情及不同氛围 发展认知阶段
1、发现探索
三原色：红 黄 蓝 (不能透过其他颜色的混合调配而得出的\"基本色\") 义务教育课程标准试验教科书 美术 七年级下册 第二单元 春天的畅想 第一课
三间色：绿 橙 紫 （在两种原色之间调配出来的颜色叫做间色）
复色：其它复合颜色（用任何两个间色或三个原色相混合而产生出来的颜色叫复色）
极色：黑 白 灰（无彩色系）
冷暖色：（视觉上感受的色彩的冷暖分别）
2、深入探究
色彩的三要素：色相（颜色的相貌）
明度（色的明暗深浅的程度，更亮或更暗的颜色调和提高降低明度） 纯度（颜色调和后纯度降低）
色彩的对比：色相对比：因色相之间的差别而形成的对比。
明度对比：因明度之间的差别而形成的对比。
纯度对比：因纯度之间的差别而形成的对比。
色彩之间的相互关系：对比色、邻近色、同一色
巩固认知阶段（体验色彩的奥秘，每种色彩都有自己脾气。）
红色：玫瑰、太阳、红旗、喜庆、热情、危险、革命
黄色：灯火、香蕉、葵花、蛋糕、光明、快乐、希望
蓝色：晴空、湖泊、海洋、冰峰、冷静、理智、永恒、深远
绿色：树木、草原、农田、青山、和平、生机、希望、安全
紫色：葡萄、茄子、丁香、夜空、高贵、典雅、庄重、神秘
黑色：夜晚、煤炭、头发、墨水、严肃、刚健、恐惧、死亡 体验实践阶段
学习了色彩知识与分析感受了不同色彩效果，同学们是不是也想自己动手表达一下呢？
练习要求：请同学们运用所学的色彩搭配知识为黑白装饰画线稿配色，选择你喜欢的色调，要求至少用两种色相来搭配。（大显身手）
出示作业范例：可以表达欢快、沉静、热烈、神秘等各种感受，或者表达不同季节给人们带来的色彩视觉感受。
学生先讨论构思，然后进行创作，教师巡回指导 展示与讲评
学生展示，讲解自己的作品，谈配色思路。自评、互评，教师总结评价 课后拓展
运用所学色彩搭配知识，自主创作一幅表达思想情感或心理感受的色彩作品，主题自定。
