9《欢庆》教学设计
【教学目标】
1.认识7个字。会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。背诵课文。 3.加深对祖国的热爱之情。
【教学重难点】
重点：会认7个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：读出喜庆、欢乐的语气，热爱自己的祖国。
【课时安排】2课时 第一课时 【教学目标】
1.认识7个生字，会写“亿、洁、欢、祖”四个生字 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，还能读得喜庆、欢乐。 【教学重难点】 重点：
1.识字：在多种有趣的方法中法识字。
2.写字：引导学生观察发现，抓关键笔画把字书写正确、美观。 3.初读：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点： 1.抓住关键笔画，观察占格位置，写好字。 2.读出喜庆、欢乐的语气。 【教学过程】
一、导入（2分钟） 1.导入新课
导入语：同学们知道国庆节是哪一天吗？每年的这一天全国人民都会共同庆祝这个美好的日子，今天让我们共同去重温一下这普天同庆的幸福时刻！（课件）有人把这壮观的场面写成了一首小诗，这就是我们今天学习的第九课《欢庆》。请同学们伸出小手和老师一起板书课题。齐读课题。
二、先学环节（12分钟）
（一）出示自学指导
过渡语：同学们，有了目标才有努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读自主学习部分的要求，逐步完成。
自学要求：
读一读：借助枫叶上的音节大声朗读一遍课文，读准字音，读通句子。 圈一圈：圈出生字新词，多读几遍。
学生自读课文，认真自学。小组长检测自学结果。师巡视，评价自学效率快的小组。
(二)自学检测反馈
过渡语：同学们刚才都自学的非常认真，有没有信心通过老师的检测呢？ 1.认一认。
各组组长汇到在检测过程中出现错误的字，让学生当小老师再读一遍，尤其是“帜”翘舌音，“奏”平舌，“曲”多音字。
2、猜一猜
课件出示字谜，让学生猜，让学生自己根据生字编字谜。如运用编儿歌，巧记生字：南边最大加一点（献）；“春”字去“日”添上“天”（奏）。
3、加一加
课件出示两组偏旁加熟字的生字，让学生自己用加一加的方法记住生字。用“加一加”的方法记生字： 广+大=（庆） 巾+只=（帜） 熟字加偏旁识记：亻+乙=（亿） 氵+吉=（洁）
4、分一分
课件出示两组形近字“其、旗、棋”“只、帜、识”让学生把组词填写完整。
5、组一组
课件出示“洁、庆、曲”给生字组词开花。
6、读一读
课件出示词语气球，生抢读词语，激发学生的学习兴趣。
三、后教环节（15分钟）
过渡语：同学们，处理完生字词，课文最基本的障碍扫除了，下面请一名同学读诗歌，其他同学思考课文一共有几句话？
（一）出示合作学习要求：
画一画：诗歌中描写了哪些景物？用“——”画出。
说一说：和同桌说一说你最喜欢哪句诗？为什么？（填写助学单）最后小组内交流，小组长组织。
温馨提示：先自学，再同桌交流，最后组内交流。小组长负责评价。 教师随机抽取小组进行全班展示交流。
精讲点拨提示： 1.这首诗歌写了哪里的景物呢？划出有关的词语。 （教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海） 。 2.他们都送给祖国妈妈什么礼物了？
（1） 田野献上金黄的果实。生感受画面，说一说你都看到了什么？你的心情怎么样？能带着这样的心情再读一读吗？（第一组同学齐读。） 想一想田野都会献上哪些果实呢？（课件出示苹果、葡萄、柿子、棉花、芝麻、枣子。）让学生说一说：苹果献上红彤彤的果实。等。
（2） 枫林举起火红的旗帜，生感受画面，我们还学过哪篇课文是描写枫树的？《山行》这里的枫叶比作了？旗帜。课件出示枫叶和国旗，观察火红的枫叶就像是五星红旗一样迎风飘扬，谁能读出这份庄严，男生齐读。
（3） 蓝天飞着洁白的鸽子，你感受到了什么？鸽子象征着和平，是欢庆盛世中必不可少的，让我们像这洁白的鸽子一样美美的读一读。生读。女生读。
（4） 大海奏起欢乐的乐曲。你感受到了什么？欢乐吗？高兴吗？为什么高兴？因为今天是十月一日，祖国的生日。让我们一起祝福我们的祖国，齐读最后一句话。
过渡话：课文第一句描写了田野、枫林、蓝天、大海，这么山含厚意，这么水载深情，让我们一起连起来读读吧，欢快的喜悦传递给在座的每一个人。
3、课件出示中国近几年的发展，让学生感受祖国的壮大，激发出孩子热爱祖国的美好感情！ 过渡话：从田野到枫林，从蓝天到大海，洋溢的是欢笑，诉说的是祝福，让我们尽情的表达吧！生齐读：十月一日祖国妈妈的生日。读出对祖国妈妈的赞美之情，
四、拓展阅读
让我们一起看一看还有谁也给祖国妈妈送上美好的祝福。生读大读本。
五、训练环节（10分钟）
过渡语：同学们课文读得太棒了!相信一定也能把字写好！
（一）写字训练
仔细观察“亿、洁、欢、祖”四个字的笔顺和占格
过渡语：同学们学的非常认真，你们都可以做小老师了，谁来提醒大家在写字时应该注意哪些笔画呢？
1.指名学生说。
2.生（代表）领生书空，师范写。 3.生描红，临写一遍。
4.好的展评，师生评价。 精讲点拨预设：“
“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展；“洁”字右上是“士”不是“土”；“欢”右边是“欠”，不是四笔反文。生在本上书写。
结束语：同学们的收获真多啊！你们真的很了不起！来，把掌声送给自己吧！下课！ 附：板书设计
9 欢庆 田野
枫林
蓝天
十月一日 祖国妈妈的生日 大海
