用“乘法”解决问题教学设计
教学目标：
1、通过整理与复习，使学生能灵活地应用乘法解决实际问题。
2、通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。
教学重点：熟记口诀进行计算，能用乘法解决简单的实际问题。
教学难点：在具体的情境中分析数量关系，能用乘法解决简单的实际问题。 教学过程：
一、复习，揭示课题。
（课件）1.你能把下面的算式改写成乘法算式吗？
10+10+10= 5 + 5 + 5 + 5= 3+3+3+3+3=
2、根据乘法算式 4 × 3，圈一圈，填一填
圈了（
）个 （
），
表示（
）个（
）相加。
【小结】求几个相同加数的和，可用乘法表示，也就是可以用乘法计算。今天，我们继续学习用乘法解决生活中的实际问题。
二、重点复习，强化提高。
1、出示课件，看看图上一共有多少个小朋友？5x4=20（个）
4x5=20（个）
请学生分别说说两个算式表示的意义
2、出示课件，学生观察主题图，发现数学信息，找到解决问题所需的条件。
①.先独立完成，列出算式。（如遇到困难或疑问可求助学师或组长） ②.再组内订正，交流自己的思考方法。 ③.准备小组展示
3、出示课件。
我写的和你们同样多，我们一共写了多少个大字？
“同样多”是多少？一共写了多少个大字？（估计会有两种可能：一用乘法算式，二用加法算，请大家比较一下哪种方法更简便）
4、出示课件。引导学生看图，整理信息。
① 想一想要先求出什么？再求出什么？最后怎样？将自己的想法说给组内同学听一听。
② 然后列式计算，准备展示自学结果。
5、出示课件。还要拔几个萝卜？
学生读题，独立思考、完成，教师巡视指导。完成后统一讲评。
三、温馨提示（总结）。
在解决问题时，首先要弄清已知的条件和要求的问题，分析题中的数量关系。求几个相同加数的和用乘法计算。
四、这节课你的收获是：
《数学教学设计.doc》
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