《插入表格》教学设计
一、教材分析
表格在工作和学习中应用十分广泛,因此学习表格特别重要。在本课中要学习的知识很多:包括在Word中插入表格的方法、表格的修改(宽度和高度的调整)、添加或删除表格线、插入行和列、合并单元格、表格的数据输入、表格的美化等。基于本课内容的特殊性,教学中应采用难点分散各个击破的方法,化繁为简、化难为易,通过教师的演示和学生的自主探究,完成教学任务。
重点:插入表格的方法。
难点:表格的调整及美化。
二、学生分析
表格不像艺术字和剪贴画那样容易引起学生的兴趣。因此可以根据小学生的生理和心理特点,设计一些学生感兴趣的教学课件,来保证教学的顺利进行。由于初次接触表格且表格的操作比较复杂,如有的学生在插入表格过程中选择行列数目时,可能由于鼠标操作不熟练会导致表格数目不合乎要求;在插入行、列时,可能会出现错行的现象;在调整行高和列宽时,在没有出现调整的光标时就拖动鼠标,还会造成不能一次成功的现象等等。为了与学生的生活实际相结合,可以布置学生设计课程表,设计成绩单等。通过实际操作,使学生有针对性地了解表格的使用。
三、教学目标
知识与技能目标:学会在Word中插入表格,掌握表格的格式设置。
过程与方法目标:通过插入表格和对表格的修改、美化,体验Word表格的强大魅力,培养学生自主探究与协作学习的能力。
情感态度与价值观目标:培养学生团结合作的集体主义精神。
四、教学准备
硬件资源准备:多媒体网络教室。
软件资源准备:Windows98或以上操作系统,Office2000办公软件。
素材资源准备:多媒体教学课件。
五、教学流程
1、教学内容的组织与呈现方式
本节主要讲授表格的认识、制作表格的方法步骤及表格的调整,以插入表格→调整表格的主线呈现。教学中,即要注意围绕每个知识点的讲授,也要注意本节知识点之间的知识衔接。在教学中,由于课本对每一知识点具体操作步骤都有详细的阐述,所以本课鼓励学生多上机实践,在学中用,用中学。教师在调动学生自主学习的兴趣的同时,重视直观教学、重视学生实践、重视教学信息反馈并及时辅导。
2、教学过程
情景引入
1、播放课件:出示各类表格让学生欣赏
2、小结表格的作用:能帮助我们把资料进行分析、比较,使我们能快速地了解到相关信息
3、引入课题:制作表格欣赏课件,思考:文字描述和表格哪个更直观?
根据教师老师的提问,质疑。
认 识 表 格
1、提出任务:认识表格
以“课程表”为例,什么是表格行、表格列,单元格?
2、问题:(口头练习):说说班课程表这个表是几行几列?多少个单元格的表格?
3、小结
汇报交流、学生回答口头练习。
制 作 表 格
1、演示、讲解表格的制作方法,教师同步板书制作表格的操作步骤。
2、开展小组学习竞赛,提出学习任务及相关要求:
任务及相关要求:制作课程表,以小组学习形式合作探究,可以书或相互寻求帮助。
3、设问:表格插入有几种方法?如何实现?
4、归纳小结:制作表格的方法和步骤。明确学习任务,上机探讨如何制作“课程表”。
让学生互相欣赏各自的表格。
巩 固 练习
1、任务布置
练习一:制作“课程表”并输入内容。
练习二:制作“班级值日表”并输入内容。
2、教师巡视学生情况,并进行个别指导。
3、反馈学生在上机过程中的问题,讲解问题所在和如何解决。按照老师的演示操作一步一个脚印的完成各为操作。
按任务要求,上机完成练习。
课 堂 小 结
1、让学生互相欣赏各自的作品及交流。
2、对本节课进行小结。说说本节课的学习收获。
《插入表格》说课稿
一、教材分析
表格在工作和学习中应用十分广泛,因此学习表格特别重要。在本课中要学习的知识很多:包括在Word中插入表格的方法、表格的修改(宽度和高度的调整)、添加或删除表格线、插入行和列、合并单元格、表格的数据输入、表格的美化等。基于本课内容的特殊性,教学中应采用难点分散各个击破的方法,化繁为简、化难为易,通过教师的演示和学生的自主探究,完成教学任务。
重点:插入表格的方法。
难点:表格的调整及美化。
二、学生分析
表格不像艺术字和剪贴画那样容易引起学生的兴趣。因此可以根据小学生的生理和心理特点,设计一些学生感兴趣的教学课件,来保证教学的顺利进行。五年级学生的有意注意大约保持30分钟左右,而且活泼好动,对未知的事物怀有好奇心和探知欲。同时考虑到学生的信息技术水平差距,采用分层教学,重点指导操作在困难的学生。由于初次接触表格且表格的操作比较复杂,如有的学生在插入表格过程中选择行列数目时,可能由于鼠标操作不熟练会导致表格数目不合乎要求;在插入行、列时,可能会出现错行的现象;在调整行高和列宽时,在没有出现调整的光标时就拖动鼠标,还会造成不能一次成功的现象等等。为了与学生的生活实际相结合,可以布置学生设计课程表,设计成绩单等。通过实际操作,使学生有针对性地了解表格的使用。
三、教学目标
知识与技能目标:学会在Word中插入表格,掌握表格的格式设置。
过程与方法目标:通过插入表格和对表格的修改、美化,体验Word表格的强大魅力,培养学生自主探究与协作学习的能力。
情感态度与价值观目标:培养学生团结合作的集体主义精神。
四、教学准备
硬件资源准备:多媒体网络教室。
软件资源准备:Windows98或以上操作系统,Office2000办公软件。
素材资源准备:多媒体教学课件。
在本课教学中,我遵循教师为主导,学生为主体的教学原则,注意对学生能力的培养,在宽松、自然的气氛中培养学生动手能力和自学能力。
通过这节课操作,提供给了学生更为丰富的资料,让他们有了交流、补充的机会,真正体会了网络学习的优势,体会到学会本节课的必要性,将会给他们以后的学习和生活带来很在的便捷。