课题：
6、7加几的加法
（处理教材第98——100页的内容） 教学目标：
1.经历探究
6、7加几算理的过程，掌握算法，能正确口算
6、7加几。 2.在探究的过程中，培养孩子的语言表达能力和探究问题的能力。 3.培养学生积极探索，学习迁移的能力。 教学重点：
掌握
6、7加几的计算方法，正确口算
6、7加几的题。 教学难点：
经历探究算法的过程，理解算理。 教具准备：
挂图、计数器、数字卡片 教学过程：
一、复习导入 1.口算。
8+7= 9+4= 8+3= 9+6= 选其中的一道让学生说说是怎么算的？回顾
8、9加几的算法。
2.同学们在运动场上各显其能，这不投沙包比赛正在进行，我们快去加油吧！ 出示情境图，你都看到了什么？ 分别收集显性信息和隐形信息。
二、自主探究新知。 1.收集信息
A1号运动员投中了7个沙包；2号运动员投中了6个沙包；3号运动员投中了5个沙包
师：请同学们认真观察情境图，运动员在1分钟之内，除了投中的信息，还有其它信息吗？发现隐形信息。
B1号运动员没中4个沙包；2号运动员没中5个沙包；3号运动员没中7个沙包。 师:咱们同学太厉害了，不仅发现了运动员投中的沙包个数，还发现了运动员没中的沙包个数。你们不仅能看到表面的信息，还能通过观察发现隐藏的信息。师简单说一说什么是表面信息，什么隐藏的信息。培养学生收集信息的能力。 2.提出问题
A1号运动员一共投了多少个沙包？ B2号运动员一共投了多少个沙包？ C3好运动员一共投了多少个沙包？ 3.将信息和问题合起来说一说。
1号运动员投中了7个，没中4个，一共投了多少个沙包？ 2好运动员投中了6个，没中5个，一共投了多少个沙包？ 3号运动员投中了5个，没中7个，一共投了多少个沙包？
2.解决问题一：1号运动员投中了7个，没中4个，一共投了多少个沙包？ A列式
7+4 或者 4+7 B想一想7+4应该怎样计算？
根据学生的举手情况，让学生讲一讲。（学生已经有了计算9加几的经验，能够想到凑十法，并鼓励学生想一想有没有其它的计算方法。） 生：把4分成3和1,7+3=10,10+1=11 师：很明显，你们又想到了凑十法。我们这样吧。老师今天什么也不说了，你们自己利用小棒去探究好不好？比一比哪个同学探究的认真，正确。教师说：“开始“好让学生有紧张感。师巡视指导。
C指生完整的汇报摆的过程并说一说7+4的算法。 D引导学生质疑：为什么要给3根？ 为什么要把7分成3和1？ E归纳算法，教师板书。
7 + 4= 11（把4分成3和1,7+3=10，10+1=11）多找几个学生说一说。掌握算法。
F根据学生的情况，看一看还有没有其它算法。 G在本子上计算4+7=？ H解决问题三：3号运动员投中了5个，没中7个，一共投了多少个沙包？
让学生独立列式解决，待生完成后，讲一讲。
3.解决问题二：2好运动员投中了6个，没中5个，一共投了多少个沙包？ A齐读信息和问题：2好运动员投中了6个，没中5个，一共投了多少个沙包？ B怎样解决？ 6+5 或者 5+6 C咱们会计算9加几，也会计算8加几，还会计算7加几，我们这次计算6加几，不用小棒，你能直接算出来吗？ 学生动笔计算6+5 D待学生完成后，让学生讲一讲怎样算的？多指生说。
先把5分成1和4,6+4=10,10+1=11 E小结算法。 4.师生小结
师：我们今天又探究了几加几？ 生：
6、7加几的加法
师：是啊。我们仍然用的是什么方法？ 生：凑十法。
师：多厉害的凑十法啊！帮了我们的大忙。我们一起来说说它的功劳吧！ 看到9时，我们要凑几？（1） 看到8时，我们要凑几？（2） 看到7时，我们要凑几？（3） 看到6时，我们要凑几？（4）
你都会了吗？我们在做题中大显身手吧！
三、自主练习。
1.第1题。圈一圈，算一算。
本题是让学生先看图列出算式，在去圈一圈，没10个圈在一起，就是为了体现凑10的，这样好计算。学生已经有了前面的做题经验，让学生独立完成。 2.口算。
以一组为例。要求学生独立完成，竖着做。 7+3+3= 7+6= 在学生完成后，引导学生发现，上边的题就是下边题的计算过程。 7+6=7+3+3 3.看图列式题。
认真审题，弄懂列加法还是减法。本题是两道求总共的题。 独立列式解决。让学生讲讲计算的过程。 4.一个加数对三个加数的
6、7加几的口算题。 让学生独立填一填。 5.用你喜欢的方法算。
本题是对前面所学习的
6、
7、
8、9加几的综合口算题。让学生独立计算，并讲一讲。
6．第8题。解决问题。
先理解情境的意思，然后列式解决。 7．第9题。想几加几等于几的题。 7+（ ）=12 6+（ ）=12 本题要注重总结想这样题的方法。我们可以在括号下面写上，先写3，就想7+3=10，在加几等于12呢。再加2.所以括号下面就对应3+2，所以填5。 在找到方法后，让孩子们多说一说。就利用这种想的方法解决。 8.第
10、11题。解决问题。
审清题，再做题。列式计算。并总结做该类题的经验。
四、师生总结概括
1.这节课我们又探究了什么新知识？ 2.谈谈自己的做题经验。 板书设计：
6、7加几的加法
1号运动员投中了7个，没中4个，一共投了多少个沙包？7+4=11 2好运动员投中了6个，没中5个，一共投了多少个沙包？6+5=11 3号运动员投中了5个，没中7个，一共投了多少个沙包？5+7=12
